四年级上语文上册3、《鸟的天堂》第二课时加艳梅(2).ppt

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1、3.鸟的天堂——巴金学习目标1、边读语句边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者的思想感情。2、领悟作者的表达方法。3、有感情地朗读课文。背诵课文7、8、13、14自然段。自学指导（一）自读课文1-9自然段，完成以下问题:作者第一次去“鸟的天堂”，给他留下了什么印象？从哪些语句中可以看出？画出相关语句，练习有感情地朗读。(自学3分钟，小组长组织讨论3分钟。6分钟后比哪个小组的表现好。)一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。我机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，

2、有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！返回自学指导（二）自读课文10-13自然段，并思考：作者第二次去“鸟的天堂”，给他留下了什么印象？从哪些语句中可以看出？画出相关语句，并有感情地朗读。(自学3分钟后组内讨论2分钟，5分钟后比哪个小组的发言精彩。）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。

3、我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着有看见第二只，第三只。我继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。鸟:种类多数量多姿态多生活愉快自学指导（三）小组交流：为什么文中前四次“鸟的天堂”加了引号，最后一次没有加引号？1.加引号是因为有时是引用别人的话，有时是指大榕树。2.不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。讨论:什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？作业练习册：2、3、4、5