《苏州园林》ppt课件.ppt

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1、苏州园林叶圣陶苏州的园林，以典雅淡朴、小巧玲珑著称。自古就有“江南园林甲天下，苏州园林冠江南”之说。据说，在明清两代，苏州的私家园林多达200处。苏州园林面积较小，一般在10亩以内，大的也不过几十亩，并处处入画，移步换景，引人入胜，给人以“不出城廓而获山水之趣，身居闹市而有林泉之美”的享受。苏州园林苏州四大名园——狮子林位于苏州市城东北园林路，是苏州四大名园之一。元至正二年（1342年）天如禅师为其师中峰和尚而建，名“菩提正宗寺”，后易名“狮林寺”。因为园中有很多石峰都似狮子形，故名“狮子林”狮子林苏州四大名园——留园留园在苏州阊门外，留园是明万历年间太仆徐泰时建园

2、，时称东园，清嘉庆时归观察刘恕，名寒碧庄，俗称刘园。同治年间盛旭人购得，重加扩建，修茸一新，取留与刘的谐音改名留园。留园——观云峰苏州四大名园——沧浪亭在苏州市城南人民路三元坊，原为吴越时（907～926年）广陵王的花园。宋庆历四年（1044年）诗人苏舜钦在园内始建沧浪亭，并写《沧浪亭记》。南宋初年成为抗金名将韩世忠的宅第。为苏州历史最悠久的一所名园。沧浪亭网狮园叶圣陶（1894——1988）现代作家，著名教育家。名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。著作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。他还是语文教育家。1.感知课文内容，把握苏州园林的总体特征。学习本文围绕中心，从整

3、体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。2.学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3.通过自主探究，调动学生合理想象，感知园林的画意美，掌握几种常用的说明方法。4.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。学习目标重点字词轩榭池沼丘壑嶙峋镂空蔷薇重峦叠嶂斟酌鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）。阅历：由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过。镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。重点字词轩榭（xuānxiè）池沼（zhǎo）丘壑（hè）　　　　　嶙峋（línxún）镂空（lòu）　　　　　蔷薇（

4、qiángwēi）重峦叠嶂（luánzhàng）斟酌（zhēnzhuó）鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）。阅历：由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过。镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。鉴赏：鉴定和欣赏。因地制宜：根据不同地区的具体情况，制定适宜的方法。课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。重峦叠嶂：重重叠叠的山峰、峭壁。败笔：字写得不好的一笔，画中欠缺的地方，诗文中表情达意差的地方。别具匠心：另有一种巧妙的心思。自出心裁：出于自己的创意和裁断。整体感知选择自己喜欢的方式读全文，初步感受文章的美。1．作者是如何评价苏州园林的？2．作者认为苏州园林的共同特点是什么

5、？3．怎样才能实现设计者和匠师们一致追求的目标？苏州园林的总特点:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画为体现共同点设计者是从哪几方面设计的？图画美亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次角落的修饰门窗的图案色调的处理图画美总印象：标本①总体特征：一幅完美的图画②亭台轩榭—讲究布局③(作、打）假山池沼—讲究配合④（引）花草树木—讲究映衬⑤作、打、举）花墙廊子—讲究层次⑥（举）每个角落—图画美⑦门窗—图案美⑧（作、举）建筑颜色—色彩美⑨结论：美不胜收⑩分说具体特征总说局部（主）细部（次）基本的说明方法举例子：增加文章的可信度，可使文章的血

6、肉丰满。打比方：形象的说明对象的特征，使说明的对象形象可感。（注意与比喻的区别）分类别：将复杂的事物说得眉目清楚。作比较：容易突出被说明对象的特点。引用：增强文章的说服力，生动性讲究亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究门、

7、窗的图案美总结提升1.本文运用多种表达方式介绍苏州园林。2.从整体到局部，从总到分，从大处到小处的逻辑顺序。3.运用恰当的说明方法。4．体会文章的结构美、语言美、画意美。1.品味精彩语句，说理由。从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。2.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。学习要点开头两段，苏州园林的地位和特征细部品味⑴苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同，为什么要这样？（2）苏园中是否都有假山和池沼，苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原则?（3）池沼的安排有何讲究？（4）苏州园林栽种和