政治教师人格修养在教学中的作用探析.doc

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1、政治教师人格修养在教学中的作用探析【摘要】教师的人格魅力体现在许多方而，在实践的教学中也对学生产生或多或少的影响。因为中学生止处于生长发育的黄金时期，什么人或事对他们都会产生影响，也许影响一•生，于是我们作为中学政治教师不得不思考的问题就是优秀的教师人格对学生的积极影响，从血更好地为教育服务。【关键诃】政治教师人格修养作用教师人格魅力包含许多方面，有些方面是有形的，有些方面是无形的对学生产生或多或少的影响。一是教师渊博的学识和教书育人的能力，让教师不但在教育教学上游刃有余，而口善于处理、协调跟学生以及同事ZI'可的关

2、系，创造融洽和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功；二是教师的善良和慈爱，让教师在平等的基础上善待每一•个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生，用博大的胸怀来容下性格脾气各不相同兴趣爱好互有差异的学生；三是教帅对学生的信任和宽容，在课上把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功，他们是指导者和引路人，从不把学生看做知识的容器和考试的机器，他们相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力，也不光看到学生的现在，更关注学生的将來；四是教师对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的于•段，而是亳

3、无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自

4、2的真诚去换収学生的真诚，以自C的止直去构筑学生的止直，以自C的纯洁去犁造学生的纯洁，以自L1人性的美好去描绘学生人性的美好，以自L1高尚的品徳去培养学生高尚的阳徳。他们是最能以身作则的人；五是教师的执着精神，他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前,他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉于成功Z'Pifu不思进取，更不会沉溺于愆时失败的痛苦屮不能自拔。他们会反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和目标

5、，用勒奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。实践告诉我们，要想做一名成功的教师，必须首先做一个充满美好的人格魅力的人，因为你会对学生产生积极的影响作用。一、优秀的教师人格能促进学生良好的品质形成苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中写到："你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道徳教员。”可见,教师的职业道徳素质和人格品质对教育是多么重要。这本身就是対学生的价值渗透，使学生加快对某种价值的选择。教师人格会対学生产生强烈而持久的彩响，使学生的价值选择得以确认。具体地说，教师的个人脾气性与后天教育实

6、践所形成的道徳品质和情操的总和，既是教师道徳人格，也是教师一定价值的沉淀。事实上，教师高尚的道徳人格的价值魅力更有利于历史教育教学中进行价值渗透n二、优秀的教师人格有利于学生对价值的选择教师对学生的态度、情感，教师的作风和意志等心理都从不同侧而影响着学生对学习的态度和学生学习质量的效果。教师对学生的评价、期望、注意、关心等都属于教师对学生的态度。教师积极热忱的态度能够使师生间建立融洽的关系，创造活跃的课堂氛围，激起学生学习的内部动力，能够直接或间接的对教学效果产生积极影响。学生喜欢的教师对学生的影响是很大的，只有学生

7、喜欢教师，才有高的学习积极性。教师的衣现、言行克接作用于学生的心灵，影响着学生的内心世界，学生兴趣的形成有耳濡目染、潜移默化的作用。我国古代教育家孔子曾说：“其身止，不令而行；其身不止，虽令不行。”国外也有教育家认为：教师的世界观、品行、生活及他们对每一事物的态度，都这样或那样地影响着全体学生。能力、志向、才干的培养问题，没有教师个性对学生个性的直接影响，是不可能实际解决的。因此，教师的人格就是教育工作的一切。只有从教师人格的源泉中能涌现出教育的力量。教师与学生接触最多，跟学生交往最密切，因此对学生的影响也最大。可以

8、说,教师人格修养对学生的发展具有决怎性的作用。三、优秀的教师人格对学生道德有示范作用青少年学生处于成长吋期，可須性大，模仿力强，这吋期，他们需要确立白己的生活坐标，山于教师和学生接触最多，形象具体，其人格魅力能为学生捉供行为规范的物化模式，最容易成为学生效法的典范。教师光明磊落、纯洁高尚的人格対作为受教育者的学生来说无疑是有着显著的示范作用。教师在工作和生活等各方而的人格魅力能形成无形而强大的"校园教育场”，能促使学生自觉按照教师的要求，去规范自c的一言-•行，及时纠止自己的错误和不足，不断白我发展自我完善。教师的威

9、信对学生來说，是一种动力无穷的精神感染力，也是学生对教师尊重的依据。在某个程度上，学生为获取社会、他人对自己的认同，常主动确定教师所渗透的或具有的价值标准。曾有学生对他的老帅写道：“握着这细小的笔，我有A多的话想对您说。我觉得自己是一个幸运儿，I大I为让我在遇到了您。我和您有过吵闹，仍记得那次和你无理取闹，让您在办公室筹我，我却没有去向您解释和