《威廉·退尔》教学设计.doc

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1、第十二周第2课时总课时第19节授课时间：2014年11月19日课题威廉·退尔类型欣赏备课教师教学目标1．感受乐曲的英雄气概以及瑞士人民英勇刚毅的性格。2．感受进行曲风格。重点感受风格。难点听辨段落。关键引导体验教学准备教师准备课件，电脑，一体化电子白板学生准备无教学环节及时间教学内容师生活动复案一、二、三、介绍导入。初步感受。分段欣赏。1．欣赏引子部分。2．欣赏第一部分音乐。3．欣赏中段音乐。了解《威廉·退尔》的相关知识。1．初听乐曲。2．谈听后感受。1、这段音乐是由什么乐器演奏的？号角声让你联想到什么？2、再听这段音乐，边听边看曲谱。1、欣赏

2、A主题。（1）你感受到怎样的一种步伐与音调？力度是怎样的？（2）再听音乐，并用节奏参与音乐表现。（3）唱A主题旋律。2、欣赏B主题（1）和A主题相比，这一主题的力度有何变化？（2）再听音乐，用节奏参与音乐表现。（3）唱B主题旋律。3、欣赏C主题（1）听音乐，画旋律线。（2）此段音乐力度是怎样的？（3）听音乐，在桌子上敲击节拍，表现出渐弱的力度变化。1．此段音乐主奏乐器是什么？其他声部是用什么乐器演奏的？2．学生分成两组，分别模仿木管乐器与小提琴的演奏参与音乐表现。看乐谱欣赏时，可以跟随录音打出节拍，做到有参与地欣赏。注意拍腿、击掌、敲击椅子的音

3、乐表现活动，要结合力度变化来实施。四、五、六、4．欣赏第三部分。5．欣赏尾声部分。完整欣赏。介绍作曲家。拓展。这一部分再现了象征胜利的进行曲，重复了前面的主题音乐，仔细听辨分别是哪些音乐主题？1．根据教材中的作品介绍，这部分音乐能让你想到什么？2．跟随音乐，即兴表现感受到的音乐情绪。边听乐曲，边用手势表示各音乐段落。罗西尼简要介绍歌剧《威廉·退尔》的剧情。学生即兴表现感受到的音乐情绪时，可以指挥，也可以用头打节拍、晃动身体等，主要要表现出音乐的激情。板书设计课件曲式结构教学反思歌剧序曲在不同的歌剧中有不同的作用，教师对比几个不同的歌剧序曲，让学

4、生从感性上认识到歌剧序曲不同的类型和特点，以增加学生对歌剧序曲的了解。教师在教学时对歌剧剧情作详细的介绍，并引导学生认识到音乐与剧情之间的紧密联系，了解音乐在表现不同剧情时使用的形式与方法。