幼儿园大班绘本教案:没有耳朵的兔子.doc

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1、幼儿园大班绘本教案:没有耳朵的兔子活动目标:  1、运用多种阅读方法,理解绘本的内容,感受没有耳朵的兔子的心理变化,  2、能联系实际,大胆表达自己的想法,对身边的弱势群体有正确的看法。  活动准备:PPT、弱势群体照片、音乐  活动过程:  一、特别的兔子-了解兔子的特别之处和生活上的困难。  (1)这是一只什么样的兔子?  (2)这是一只没有耳朵的兔子,是一只残疾的小兔,你喜欢这样的一只兔子吗?  二、孤独的兔子-师幼共读,体验兔子孤单的心理。  提问:(1)你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子,那其他兔子呢,

2、愿意和它一起玩吗?你是怎么看出来的?他们可能会对它说什么?  (2)兔子们都不想和他玩,那其他的动物呢?(出示狐狸)  (3)这只残疾的小兔子总是一个人玩,想一想兔子的心情是怎样的?  (4)你有过孤单的感觉吗?在什么时候有过?  (5)虽然这只兔子没有耳朵,也没有朋友和它玩,但是,其他兔子有的本领,它也有猜一猜它会有什么本领?  三、幸福的兔子-连续读图,了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。  1、自主阅读,提问:  (1)哦,原来这也是一只能干的兔子呀,日子就这样一天天过去了,兔子打开门发现了什么?想想接下来兔

3、子会怎么做呢?  (2)你们说的到底对不对呢,我们一起来看看,谁来说一说他们之间的故事。  教师逐一讲述:带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈一样,为什么给鸡蛋织帽子)他们之间就像谁和谁一样啊?  2.在细节中体会爱的特别和重要性。  提问:(1)又过了许多天,怎么了?鸡蛋破了。  (2)鸡蛋破了,谁会出来呀?  (3)那小鸡呢,它会接受这样一只残疾的兔子吗?说说你的理由  (4)小鸡给了兔子一个大大的拥抱!哇,拥抱是什么样的感觉呢?  (5)小朋友,故事讲完了,现在,你有什么话要对兔子吗?  四、特别的

4、爱给特别的人-关注身边的弱势群体.  1、特别的爱特别的人  那我们身边有没有像小兔一样残疾的人呢?  2、观看影响(残疾人舞蹈和残疾人运动)  我找到了一些,一起观看(教师略带讲述)  最后,就让我们带着今天收获的这份特别的爱去传递给更多的人,好吗?!

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