新课程理念试题及答案.doc

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1、一、单项选择题1．本次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。（）A．必修33B。必修11C．选修33D。选修343．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在

2、新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验

3、，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①②B．③④C．②④D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关

4、注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程10、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充11、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生分按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生12、新课程的核心理念是A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水

5、平13、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益1、贯穿这次课程改革的基本精神是：。A、为了国家的发展B、为了学校的发展C、为了每一个教师的发展D、为了每一个学生的发展2、2001年6月8日，教育部印发了，标志着新世纪的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。A、《中国教育改革好发展纲要》B、《基础教育课程改革纲要（试行）》C、《各科课程标准》D、《全球竞争力报

6、告》二、多项选择题1、国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动，特别指定了几个领域，它们是()A、研究性学习；B、社区服务与社会实践C、劳动与技术教育；D、信息技术教育2、在下列选项中，属于社区服务与社会实践课程主要内容的是A、走进社会：B、珍惜环境；C、关爱他人：D、善待自己3、在下列选项中，不属于课程标准内涵的是()A、规定·了本门课程的性质、目标、内容框架；B、提出了指导性的教学原则和评价建议；C、提出了教学的重点、难点、时间分配等具体内容；D、规定了不同阶段的学生所应达到的基本要求。4、在下列选项中，属于综

7、合实践活动特性的是()A、整体性；B、开放性；C、生成性：D、自由性5、新课程结构的综合性主要体现在()A、加强了学科的综合性；B、设置综合课程C、高中阶段以综合课程为主；D、增设综合实践活动6、把学生看成是发展的人所包含的基本含义是()A、学生的身心发展是有规律的；B、学生具有巨大的发展潜能；C、每个学生都有自身的独特性；D、学生是处于发展过程中的人。7、在下列选项中，属于现代学习方式的基本特征的是(A、主动性；B、独立性；C、体验性；D、问题性8、对课程实施评价的改革重点包括()A、建立评价学生全面发展的指标

8、体系；B、建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式：C、建立促进课程不断发展的评价体系；D、以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。9、要创造本次课程改革所追求的新型师生情感关系，教师要努力做到(A、真情对待学生，关心爱护学生B、以教为中心；C、展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦；D、完善个性，展现个人魅力。10、校外课程资源主要有()A、校外图书馆；B、科技馆：c