部编版二年级语文上册第六单元备课.doc

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1、第六单元教材分析主备:任桥小学一、教材分析第六单元围绕“人物”这个主题,《大禹治水》是一篇古代神话传说,讲的是大禹为了治理洪水,吸取鲧的教训,历尽千辛万苦,三过家门而不入,终于带领人们治服了洪水的故事,表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事,赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质,表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事,表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴,体现了总理和傣族人民心

2、连心的感情。二、教学目标1.认识44个生字,正确、美观地书写24个生字,理解相关词语的意思。2.正确、流利有感情的朗读课文。3.凭借具体的语言文字,理解课文,明白课文蕴含的道理。4.分角色朗读课文,让学生明白知识是无穷无尽的,培养学生勤于动手的学习习惯和意识。5.感受先贤、先辈心系百姓,无私奉献的精神,并由衷的产生敬意。三、教学重难点教学重点:1.认识44个生字,正确、美观地书写24个生字,理解相关词语的意思。2.正确、流利有感情的朗读课文。教学难点:1.凭借具体的语言文字,理解课文,明白课文蕴含的道理。2.感受先贤、先辈心系百姓

3、,无私奉献的精神,并由衷的产生敬意。四、教法与学法在本单元的教学中,学生要通过朗读课文,学习生字词,理清文章脉络,了解文章主要内容,分析人物性格和品质。对人物的介绍和背景知识的补充必不可少,在讲解整个文章之后,学生能感受到这些伟大的人物身上的品质和精神,表现出对他们的敬重。五、单元课时划分15.《大禹治水》…………………………………………………………2课时16.《朱德的扁担》………………………………………………………2课时17.《难忘的泼水节》……………………………………………………2课时语文园地六…………………………………………

4、…………3课时沈闸中心小学二年级语文(上)册第六单元备课课题15、大禹治水课时2课时教学内容学习字词、理解课文内容课型新授教学目标1、引导学生理解故事的主要内容,感受大禹的性格特征。2、组织学生积极参加交流、讨论,培养探究式的学习方法。3、通过对“大禹治水”的学习,体会古代劳动人民征服大自然的决心,培养坚强的意志和奉献精神。重点难点抓重点词句理解课文,引导学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。教法引导自学、合作讨论、探究法学法引导自学、合作讨论、探究法学情分析《大禹治水》是一篇古代神话传说,讲的是大禹为了治理洪水,吸取鲧的教训,

5、历尽千辛万苦,三过家门而不入,终于带领人们治服了洪水的故事,表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。教学时通过不同形式的读让学生理解课文内容,感悟人物的个性品质。教学准备1、制作多媒体课件。(教师)2、制作生字词卡片。(学生)★教学预案再设计教学过程 第一课时一、了解预习,导入课题: 1、同学们,你们课前都读过那些古代的神话故事呢? 2、今天我们还要学习一篇流传千古的神话故事,题目就叫《大禹治水》(板书课题)学生齐读课题、 3、读完课题你们想知道什么呢?(根据学生的回答提炼:大禹为什么要治水?怎样治水的?结果如何?)二、自主

6、读文,独立识字:  1、大禹为什么要治水?怎样治水的?结果如何?请同学们走进课文,边读边想,遇到不认识或不理解的字词划出来,先自己解决、  2、有不认识不理解的字词吗?请组长组织小组同学互相学习、  3、在刚才小组学习中,还有那些字你们觉得容易读错和写错呢?根据学生的情况重点指导:“丘、禹、野”几个难检字的读音和写法和妻、凿、雄的部首、写法;会通过词语辨别多音字“处”与“塞”  4、学会了生字,小组比赛读课文达到熟读课文、三、解决问题,理清层次:  1、同学们,通过刚才的阅读,你一定知道了课文主要讲了什么故事,请你们用自己的话说说

7、、  2、上古时代禹率领民众治理洪水的故事印在了人们心里、对于这个故事,你们刚才提出了自己的问题还记得吗?请同学们默读课文,找一找课文那些地方写了大禹为什么要之水?那些地方写了大禹怎样治水的?那些地方又写了结果如何呢?引导学生学会默读,解决问题、  3、根据学生的回答,理出文章的层次,第一部分(1)描写了洪水肆虐的危害;第二部分(2-4)主要写大禹率领民众治水的过程;第三部分(5)些治水的结果--洪水终于退了,大地又恢复了欣欣向荣的景象、四、回归整体,朗读检测:  1、请同学们分段读文,熟读课文、  2、检测学生本节课所学的重点字

8、词,学生交流、改错、五、指导写字:1、找出左右结构的字,引导发现左右结构的字有什么特点、2、教师范写,有重点地指导、3、学生描红临写、4、交流、评议。 第二课时一、复习回顾,导入学习:  同学们,今天我们继续学习课文《大禹治水》,通过上节课的学习,

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