部编版二年级语文上册第六单元备课.doc

《部编版二年级语文上册第六单元备课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第六单元教材分析主备：任桥小学一、教材分析第六单元围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心

2、连心的感情。二、教学目标1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。2.正确、流利有感情的朗读课文。3.凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。4.分角色朗读课文，让学生明白知识是无穷无尽的，培养学生勤于动手的学习习惯和意识。5.感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。三、教学重难点教学重点：1.认识44个生字，正确、美观地书写24个生字，理解相关词语的意思。2.正确、流利有感情的朗读课文。教学难点：1.凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。2.感受先贤、先辈心系百姓

3、，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。四、教法与学法在本单元的教学中，学生要通过朗读课文，学习生字词，理清文章脉络，了解文章主要内容，分析人物性格和品质。对人物的介绍和背景知识的补充必不可少，在讲解整个文章之后，学生能感受到这些伟大的人物身上的品质和精神，表现出对他们的敬重。五、单元课时划分15.《大禹治水》…………………………………………………………2课时16.《朱德的扁担》………………………………………………………2课时17.《难忘的泼水节》……………………………………………………2课时语文园地六…………………………………………

4、…………3课时沈闸中心小学二年级语文（上）册第六单元备课课题15、大禹治水课时2课时教学内容学习字词、理解课文内容课型新授教学目标1、引导学生理解故事的主要内容，感受大禹的性格特征。2、组织学生积极参加交流、讨论，培养探究式的学习方法。3、通过对“大禹治水”的学习，体会古代劳动人民征服大自然的决心，培养坚强的意志和奉献精神。重点难点抓重点词句理解课文，引导学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。教法引导自学、合作讨论、探究法学法引导自学、合作讨论、探究法学情分析《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，

5、历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。教学时通过不同形式的读让学生理解课文内容，感悟人物的个性品质。教学准备1、制作多媒体课件。（教师）2、制作生字词卡片。（学生）★教学预案再设计教学过程　第一课时一、了解预习，导入课题：　1、同学们，你们课前都读过那些古代的神话故事呢？　2、今天我们还要学习一篇流传千古的神话故事，题目就叫《大禹治水》（板书课题）学生齐读课题、　3、读完课题你们想知道什么呢？（根据学生的回答提炼：大禹为什么要治水？怎样治水的？结果如何？）二、自主

6、读文，独立识字：　　1、大禹为什么要治水？怎样治水的？结果如何？请同学们走进课文，边读边想，遇到不认识或不理解的字词划出来，先自己解决、　　2、有不认识不理解的字词吗？请组长组织小组同学互相学习、　　3、在刚才小组学习中，还有那些字你们觉得容易读错和写错呢？根据学生的情况重点指导：“丘、禹、野”几个难检字的读音和写法和妻、凿、雄的部首、写法；会通过词语辨别多音字“处”与“塞”　　4、学会了生字，小组比赛读课文达到熟读课文、三、解决问题，理清层次：　　1、同学们，通过刚才的阅读，你一定知道了课文主要讲了什么故事，请你们用自己的话说说

7、、　　2、上古时代禹率领民众治理洪水的故事印在了人们心里、对于这个故事，你们刚才提出了自己的问题还记得吗？请同学们默读课文，找一找课文那些地方写了大禹为什么要之水？那些地方写了大禹怎样治水的？那些地方又写了结果如何呢？引导学生学会默读，解决问题、　　3、根据学生的回答，理出文章的层次，第一部分（1）描写了洪水肆虐的危害；第二部分（2-4）主要写大禹率领民众治水的过程；第三部分（5）些治水的结果--洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景象、四、回归整体，朗读检测：　　1、请同学们分段读文，熟读课文、　　2、检测学生本节课所学的重点字

8、词，学生交流、改错、五、指导写字：1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点、2、教师范写，有重点地指导、3、学生描红临写、4、交流、评议。　第二课时一、复习回顾，导入学习：　　同学们，今天我们继续学习课文《大禹治水》，通过上节课的学习，