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1、2014年第35卷S2确;不断强化检测人员的专业技术知识以随时适应检测工作岗位的需要,准确完成检测任务。3）提高试验检测水平,必须要加强试验室的硬件建设。硬件建设主要包括试验场地、环境、条件、仪器设备等。试验室要有足够的场地,各种试验要能在相对独立的环境条件下进行。检测工作所需的仪器、设备要按规定配齐,不仅包括参数要齐,而且仪器、设备的量程和准确度也要合适。4）施工控制参数的确定。施工控制参数，通常是指一些能够指导施工，控制施工质量的关键数据。譬如填土最佳含水量和最大干密度，这两个参数是路基填土
2、中指导施工，控制压实质量的关键参数。这些参数确定的准确与否，将直接影响路基工程的质量。所以在借助试验检测这种手段进行参数确定时，应认真对待，严格遵照试验检测规程，并力求消除试验误差，提高试验精度，以确保试验数据的准确性，可靠性。5）在公路工程施工过程中,通过科学周密的试验检测手段,务必将以下关键环节检测工作重点做好:试验检测最基本的工作就是对工程所用材料的检测,通过对工程所需原材料、半成品、成品材料的检测,确定该材料是否符合规范要求,确定该材料是否真正满足施工技术要求,经检验合格方可使用。为工程
3、施工提供及时准确的一些能够指导施工,控制施工质量的关键数据,比如在路基和基层施工中必须要用到的填土最佳含水量和最大干密度,路面施工中抗滑构造深度多少为宜等。通过这些检测,可以为确定施工如何进行,为提高施工质量提供依据。施工中各方应都要建立起一套比较齐全的试验检测制度,各参与施工人员都应自觉遵守,将试验检测作为一种有效手段且必要方法,严把质量关,各方自检、互检工作要做到位。施工中各方一定要及时根据试验检测结果做出各分项分部工程评定,不得耽误下一道工序的进行。6）提高试验检测质量,还要完善各种规章制
4、度。通过各种规章制度来约束试验检测的从业人员,可以有效地加强工程质量管理制度,为做好公路工程质量管理工作提供保障。为促进检测工作的制度化、规范化建设,需要建立以岗位责任制为中心的管理体系,明确各部门的质量职责,明确各类人员的职责,这样可使检测工作有章可循,有据可依。另外也要建立一个健全的组织机构,形成一个高效能的指挥中心。3结语总之,道路工程试验检测工作是工程质量管理工作中必不可少的一个环节,试验检测是施工人员获得经验的一种行之有效的重要途径,工程人员只有重视、掌握、熟悉各种试验检测要求,才能积
5、极有效地在工程施工中开展好工作。CAI在园林设计中的辅助应用王士强（浙江省建筑安装高级技工学校，310022）摘要：随着信息化校园的建设与发展，计算机辅助教学的应用日益普遍，利用多媒体技术制作一些园林环境设计课件进行计算机演示教学是园林设计教师进行Auto有力CAD、Photoshop和3Dmax教学应该熟练掌掌和应用的教学方法。关键词：CAI；计算机辅助设计；Auto-CAD；Photoshop；3Dmax；现代化教育技术；园林设计；多媒体技术随着信息技术的飞速发展，人类社会正发生着深刻的变革
6、，我国的高等教育也面临着前所未有的机遇和挑战。为了应对这种挑战，培养出社会需要的、优秀的人才，我国高等教育改革就必须适应现代化教育技术的发展，而教育改革的重要途径之一就是教育信息化。由于计算机技术的普及，计算机辅助设计软件也被广泛应用于各行各业中。早在二十世纪末，计算机在园林设计中就已经得到了广泛的应用，并成为园林规划设计人员从业的基本条件[1]。CAI是计算机辅助教学（ComputerAidedInstruction）的简称，目前，应用型本科院校、高职高专院校以及中专院校为了增加毕业生就业竞争
7、力，均不同程度地将CAI纳入了园林教育的专业课程中[2]，这不仅提高了学生使用计算机进行园林规划设计和制图的技能，同时还增加了学生就业岗位的实用性，是园林设计专业课程体系改革的必然趋势。笔者根据我校园林设计专业的教学现状，结合多年授课中积累的关于园林CAI教学的经验，提出几点关于教学改革方面的建议和意见。1．我校园林设计专业的教学现状与应对我校的办学宗旨是培养基础扎实、懂技术的应用型人才，技能型人才和复合型技术应用人才。培养学生的基本要求为“宽专业、重能力”，尤其要加强对学生创新精神和实践能力的
8、培养。从园林设计专业学生学习情况看，部分学生对CAI课程的学习热情不高。分析原因有二：首先，学习目的不明确。我校学生生源既有初中起点也有高中起点，年龄较比本科院校学生普遍偏小，多为95后，同时因家中经济条件较好，人生目标缺失，对今后的人生和将要从事的工作没有良好的规划，上课没有积极性和主动性，学习时应付差事，过关率低；其次，逻辑思维能力欠缺，具有畏难情绪。逻辑思维能力是指能够脱离事物的具体形象，借助表象和概念进行思维的能力。由于部分学生对逻辑思维能力的训练不够，再加上数学基础薄弱，因此感到学好A
