高校图书馆东盟小语种文献资源管理的现状分析.pdf

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1、总第547期管理观察2014年7月第20期ManagementObserver中旬出版高校图书馆东盟小语种文献资源管理的现状分析全成（广西民族大学，广西南宁530006）摘要：东盟国家小语种文献资源建设对于研究学习、了解各国历史文化、发展外交及促进经济合作具有重要意义，本文分析了东盟国家小语种文献资源特点和高校图书馆小语种文献资源建设的依据，并从广西民族大学图书馆三个东盟小语种资料中心的馆藏数量、专业覆盖率和藏书利用率等方面对东盟小语种馆藏进行评价，发现馆藏特点和不足，为高校图书馆小语种文献资源建设工作提供参考。关键词

2、：东盟小语种文献资源管理1.东盟小语种图书建设的重要性体系。1.2地区研究的需要1.1满足语言教学和科研需求地区研究是指对其他国家或地区覆盖了地理、历史、随着小语种专业人才需求量的增长，教育部在全国文化、经济、外交等多个角度的研究。目前，高校的地设立的国家级非通用语种本科人才培养基地已达8个，区研究范围已非常广泛，基本覆盖了亚太地区、欧洲、并将继续在重点建设小语种教学点，高校小语种学科建北美、非洲等区域。对地区研究的发展促使了国别问题设的有力发展，不仅可以极强高校间的科研开发，更可专家或问题专家的产生，这些专家需要对所

3、研究国家或以为图书馆提供丰富的馆藏文献支持，形成系统的馆藏地区的某一领域（如经济、历史）和国情有着系统的了解，3.高职教师满意度的对策建议实施战略活动包含实施的组织文化、建立信息系统、组织结构以及将员工酬金和组织绩效挂钩。注重加强目标3.1合理制定高职院校教师薪酬体系质量，减少执行具体规定的任务量，这样有利于校领导通过本次教师满意度调查分析，高职教师主体是低、在基层教师中收集意见。这等于学校管理者把握方向盘高职称的青年教师，由于他们的工作量很大但薪酬较低，授权与第一线的教师们，使他们各展所长，积极主动参导致高职教师满意

4、度较低。青年教师除了感到薪酬低不与到本学校建设和发展中，使教师们获得成就感和安全满，更重要的是分配上不公平，与实际有很大的差距。感。当前，高职院校的薪酬设计靠职称高低特点，有些教师3.4完善教师进修教育机制，满足教师培训发展需薪资高，并不是靠实际的教学，科研绩效。因此，对薪求酬满意率低的教师可能会选择离职，或离职受到阻碍选本次调查表明，教师对自己培训发展满意度一般，择减少工作投入，仅仅只作维持，或在外兼职、谋求第这一结果显示，目前学校对教师培训发展和教师对自己二份工作。为预防上面可能性，高职院校需要建立合理职业发展需要

5、存在反差。学校部门领导不但应鼓励教师的薪酬体系，实现高付出、高回报的原则。自主发展积极愿望还要加大投入，满足教师对本职业培3.2继续鼓励教职工、领导之间的团队合作精神训、发展的迫切需求。通过本次调查分析，教师对同事、领导之间相处满意度较高。说明高职院校教师之间能够相互理解、尊重和彼此参考文献：团结。教师们反映，虽然平常工作很辛苦，但是在一起关系[1]冯伯麟.教师工作满意及其影响因素的研究[J].教育研相处非常融洽、愉快，这一点应该继续鼓励，发扬光大。究，2009.3.3建立有效结构，增强高职教师的安全感[2]潘小莉.高

6、等职业技术学院教师工作满意度调查研究[D].管理者激励员工能力的大小在于实施战略的成功，西北师范大学,2010.·175·教育管理这就需要图书馆提供反映地区发展的全面、专业的小语3.强化小语种文献建设的策略种研究资料。1.3构建文献保障体系3.1扩大东盟小语种的采访渠道在我国图书馆外文保障系统中，小语种图书是其中高校图书馆应将各类馆藏信息进行联合，使其可以重要的构成，要想满足当前国家社科发展的信息需求，呈现开放性的馆藏信息，实现资源共享。馆际之间的交必需具有70%的外国文献保障率。目前，国内图书馆离流也会改变图书馆内部

7、藏书的稀缺性，扩大东盟小语种70%的外国文献保障率还有差距，高校图书馆只有不断的采访渠道，使资源更多的被读者多了解与利用，实现的加强馆际合作，与国内外各图书馆与科学院系统图书资源优化策略。与此同时，馆际合作不仅仅会扩大东盟馆保持协作关系，才可以建立健全的图书馆文献保障体小语种图书的更替，更可以使图书馆及时掌握最新信息，系，保证小语种建设过程中的连续性与完整性，为读者跟踪读者需求变化，更好的为东盟小语种图书的需求进提供文献保障支持。行完善。3.2制订有针对性的系统建设规划2.东盟小语种文献资源管理的现状文献资源建设建立在

8、读者需求的基础上，要做好小语种图书建设工作，首先做好需求调研，包括师生和地2.1东盟小语种图书市场特点区研究人员的实际语种需求、学科需求、满足程度、满就近几年的图书市场分析，由于图书增多，导致原足渠道等方面。图书馆应在对需求进行细化和汇总的基创性较差，很多图书在内容方面经常出现抄袭现象，这础上，结合本馆在文献保障体系中收藏的分工情