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时间:2020-03-10
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1、初四语文试题2012.9一、语言积累及运用【本题满分23分】1、汉字书写及注音(4分)chàn水()荣yīng()丰姿绰约()虬须()2、诗文默写(7分)(1)树树皆秋色,——————-。(2)乡泪客中尽,——————。(3)————————,松柏有本性。(4)《陌上桑》中,写罗敷服饰美的句子是————————————————————。(5)写出连续的两句毛泽东的诗词名句(课外的):————————————————。3、在横线上仿写加点语句,所写语句要符合语境,并与上文衔接顺畅。(2分)禾苗感激沃土,才有饱满充实的成熟;绿荷感激细雨,才有卓然独立的高洁;,。4、下面画线的语句在表达上存在问
2、题,请加以改正。(2分)紧张的初级中学学业水平考试总复习开始后,语文陈老师对我们加强了写作的指导与训练。在今天上午的作文讲评课上,他把刘华同学的作文《今天又是星期天》推荐给大家,同学们纷纷发表自己的看法。李丽同学站起来说:“刘华同学的这篇作文立意新颖,角度独特,表达有创意,层次和语句都很通顺,值得我们好好学习。”改后的句子:5、在“全民读书月”中,光明中学举行了“名著书评”活动,同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评,读罢令人回味无穷,拍案叫绝。例如:《伊索寓言》:简洁的故事蕴含着深刻的道理,给人以思想的启迪。请仿照以上书评的形式,为下列名著写上精彩的评。(可以从作品的主题思想、主要内容
3、、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写)(4分)《格列佛游记》:。6、古诗文阅读(4分)[来源:Jg+xf+w.Com]饯别王十一南游①刘长卿望君烟水阔,挥手泪沾巾。飞鸟没何处,青山空向人。[来源:教改先锋网]长江一帆远,落日五湖春②。谁见汀洲上③,相思愁白苹。[注释]①王十一:名不详,排行十一。②五湖:指太湖。③汀洲:水边或水中平地。白苹:水中浮草,花白色,故名。①颔联中“”和“”两个字点出被送的人远去了,同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。(2分)②这首诗表达了诗人怎样的情感?(2分)二、阅读(本题满分47分)(一)阅读下面两段文言文,完成8—10题(9分)西湖最盛,为春为月。一日之盛为
4、朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒。与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,未下夕舂,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!8.下列句子中加点词语意思相同的一项是()(2分)A.然杭人游湖烨然若神人B.多于堤畔之草黄鹤楼送孟浩然之广陵C.与杏桃相次开发惠子相梁D.石篑数为余言扶苏以数
5、谏故9.用现代汉语翻泽下列句子。(4分)①余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。译文:②此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!译文:10.本文原题为《晚游六桥待月记》,通篇却在写花写人,有何作用?文章抒发了作者怎样的情感,(3分)(二)课外文言文阅读【本题满分8分)宗泽(节选)宗泽,字汝霖,婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康②元年,命知磁州③。时太原失守,官两河者率④托故不行。泽曰:“食禄而避难,不可也。”即日单骑就道,从羸卒⑤十余人。泽至,始为固守不移之计。上嘉之,除河北义兵都总管。二年正月,泽至开德⑥,十三战皆捷。泽兵进至卫南⑦,度将孤兵寡,不深入不能成功。先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败
6、之。转战而东,敌益生兵⑧至,王孝忠战死,前后皆敌垒。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。金人大败,退却数十余里。泽前后请上还京二十余奏,每为潜善⑨等所抑,忧愤成疾,疽发于背。泽叹曰:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”翌日,风雨昼晦。泽无一语及家事,但连呼“过河”者三而薨⑩。【注释】①【婺(wù)州】今浙江金华。②【靖康】宋钦宗年号。③【磁州】今河北磁县。④【率】都。⑤【羸(léi)卒】瘦弱的士兵。⑥【开德】今河南濮阳,即澶渊。⑦【卫南】今河南濮阳西南。⑧【生兵】指生力军。⑨【潜善】人名,即黄潜善。⑩【薨(hōng)】死亡。11.解释下列句子中
7、加点的词语。(2分)(1)二年正月,泽至开德,十三战皆捷()(2)泽兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功()12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)泽自幼豪爽有大志。(2)今日进退等死,不可不从死中求生。13.通读全文,根据你的理解,谈谈对宗泽这一人物形象的认识。(2分)(三)阅读下面一篇议论文,完成14至17题。(12分)做人当有底气⑴一个人立身行事,当有底气支撑。底气足,则事业兴、道路广。⑵与人交往,缺少人缘,
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