2009台达杯国际太阳能建筑设计竞赛比赛获奖作品-乡土建筑与生态技术的结合实践.pdf

《2009台达杯国际太阳能建筑设计竞赛比赛获奖作品-乡土建筑与生态技术的结合实践.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、TheSpecialFocus特别关注5.12周年重建蓝图2009台达杯国际太阳能建筑设计竞赛获奖作品——乡土建筑与生态技术的结合实践□中国建筑设计研究院鞠晓磊创造舒适积极的学习生活空间，为孩子们提供阳光健康的校园环境另一方面，对于当地文化和建筑特点的思考也使我们延续嘉绒文化的传统肌理与历史文脉，消除孩子们对新校舍的陌生感，减少灾难对他们的影响，使学生们融入新的学习生活中。建筑设计三个主体建筑通过连廊链接，教学楼，特殊教室，宿舍楼之间既相互联系不相干扰。由于南部五层建筑对基地建筑的遮挡因素，因此把对采光要求不高的食堂部分放在一层。将学生宿舍放在二层且均为南向

2、单廊布置，使全部学生宿舍满足冬至日日照两小时的要求。■校园鸟瞰图条状的布局使各个功能均满足日照的需求。（图1）生态技术策略本文通过对2009年国际太阳能建筑设计竞赛一等奖获奖1、通风策略作品——马尔康地区小学设计的分析，阐述了乡土建筑与技马尔康地区冬季主导风向为西北风而夏季偏西风，在冬季时利术的生态实践，为生态理念的实施提供了得以充分发挥的舞用校园北侧覆土及建筑间距控制涡流对建筑的影响，避免冷风直接台，也为震区灾后学校的重建提供参考。灌入室内，由于冬季寒冷、而教室人员密度大，因此采用热压通风，避免冷风直接灌入。夏季则利用覆土的导风作用进行风压通风。设计背景教

3、学楼通风学校所在地马尔康位于川西高原，平均海拔2700M，不同于四冬季：利用覆土的避风作用和合理的楼间距，创造相对稳定的川盆地的低凹地形造就了马尔康独特的气候条件，昼夜温差大，夏空气环境。关闭西北向通风口。新风通过南向阳光间的预热作用后季凉爽冬季寒冷，大风天较多。马尔康由吐蕃与羌族相互融合，共进入室内；利用太阳能烟囱的热压作用拔风，带动室内空气流动。同发展形成了独特的嘉绒文化。而嘉绒藏族在这样独具特色的地理、夏季：利用北向覆土的导风作用，在南向高窗处形成负压，带气候条件下形成的文化，更是鲜明地表达在建筑、村落风貌上。动室内通风；打开北向覆土层下面的通风口，使

4、夏季热风通过覆土嘉绒藏族建筑独具特色：建筑多在背风向阳、土质坚实地方，这的预冷进入室内；同时打开北向玻璃廊子的天窗，引风入室，使室也是与地方气候相适应的。不管是西索民居还是羌族民居都使用泥内具有良好的通风效果。土片石砌筑房屋，运用生态的生建筑做法，很好地适应了当地气候，特殊教室楼通风使得房间内冬暖夏凉。冬季：利用土坡及整个校园的避风作用，减少外界冷风对教室的影响，利用屋面太阳能烟囱的热压作用带动室内空气循环，形成创作理念通风。夏季：利用土坡及整个校园的导风作用对特殊教室高窗位置基于当地建筑特色，在方案的设计时采用大量当地传统建筑做的空气形成负压，同时利用穿堂

5、风形成良好的室内通风效果。法，利于对传统建筑工艺的发掘，促使他们重塑灾后重建的信心，而宿舍楼通风且可以经济上最大限度地回馈当地村落。它的设计及可能进行的建冬季：太阳墙将室外的凉风预热为室内提供暖风。夏季：穿堂造将向当地村民诠释一条适合于现状的生态之路。风与拔风烟囱的设计促进室内的通风。方案所设计的灾区希望小学，一方面满足孩子健康成长的需要，2、采暖策略42建设科技规划设计篇土坯墙：由于马尔康当地气温日较差大，为了尽量减少其夜间损失白天：蓄热墙吸收阳光辐射的热量挥发的同时进行存储。过多热量而导致第二天早上教室的舒适性降低，因此采用蓄热系数较高夜晚：蓄热墙向室内

6、辐射热量对室内进行保温。的土坯墙作为蓄热体，在保温的同时也尽量保持冬季夜间的室内温度不3．采光策略至于太低，这样利于第二天早上教室的舒适使用。可折叠窗覆土：在教学楼的北侧利用原有地形的斜度进行覆土，起到夏季导在教学楼和特殊教室楼南侧布置可折叠窗,利用其开合控制风、冬季避风的作用，并有效降低建筑的热损失，提高建筑的热工性能。阳台开敞或封闭，在教室南侧形成附加阳光间，保持良好的教施工时将地基土方用于此处，并用当地竹材编制网架，便于固定夯土。上室内部热环境和光环境。层覆盖新型生态袋，生态袋透水不透土，有效防止土壤流失，并且易于可开合百叶施工，抗酸碱盐及微生物侵蚀，

7、为永久植被提供理想的种植块。在教学楼的南侧窗户外侧布置了可开合百叶。木质百叶的太阳能集热器地板辐射采暖：通过布置在屋面的集热器吸收太阳能材质与建筑整体风格统一，通过其开合对直射阳光进行调节，为水箱加热，产生的热水可供洗浴并通过布置在宿舍地面下的盘管为室能有效防止过多阳光射入室内，保证室内良好的光环境。内供暖，保证冬季采暖需求，在日照不满足要求的时间采用电辅助加热遮阳卷阀来维持系统的运转。特殊教室南侧天窗上方设有遮阳卷闸，夏季关闭防止直射教室冬季采暖分析阳光射入，保持室内温度适宜；冬季开启加大阳光入射量，与白天：阳光直射入室内，太阳辐射转化为热量使教室温度升高

8、；同室内蓄热体结合保持室温。时，土坯墙等蓄热体开始蓄