2012年教育学考试模拟试题及答案(共11套).doc

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1、教育学：学前教育写作常用语句　　1.神奇美丽的大自然无奇不有，是幼儿成长的美妙课堂，是孩子最好的老师。大自然可以教给孩子无穷无尽的知识，引领孩子走向一片求知探索的新天地。　　——还幼儿户外运动的权利　　2.游戏是儿童了解世界的钥匙，孩子的自信与快乐、发现与思考、创造与表现、合作与协调等，都是在游戏中发展起来的。　　——游戏是幼儿了解世界的钥匙　　3.由于后续的管理跟不上，一些幼儿园集团在扩张规模的同时，其优质教育资源不仅没有被放大，反而被稀释了。　　——集团化办园如何防质量稀释　　4.别让成人的兴趣成为孩子的“包袱”，别让“兴趣

2、班”扼杀了孩子的兴趣，让孩子回归真实的兴趣班吧!　　——别让“兴趣班”扼杀孩子的兴趣　　5.幼儿园是童心雀跃的地方，因而，许多人想当然地认为幼儿教师也应该是无忧无虑、幸福快乐的。实际上，特殊的工作性质和尴尬的社会处境，使幼儿教师面临着越来越多的压力和挑战。　　——谁识幼儿教师愁滋味　　6.蒙台梭利教具不是教师用来教学的媒介，而是幼儿用来活动的材料，其实重要的并不是教具，而是蒙台梭利教育精神的传承。　　——自制教具也精彩　　7.我们在选择男教师时，首先要判断其是否具备典型的男性性别特征，如独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、

3、富于进取等。　　——选好用好男教师　　8.从国际上看，世界上大多数国家，包括发达国家和一些发展中国家，他们对学前教育的关注度都比较高，重视用立法等多种措施推动学前教育的普及。　　——国际社会为什么重视普及学前教教师招聘考试全真模拟试题及答案　　一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。　　1.狭义的教育制度是指　(　)　　A.国民教育制度　　B.社会教育制度　　C.高等教育制度　　D.学校教育制度　　2.教育科学体系中的基础学科是　(　)

4、　　A.教育学　　B.教育哲学　　C.教育社会学　　D.教育经济学　　3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是　(　)　　A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合　　B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合　　C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合　　D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合　　4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、　(　)　　A.美育　　B.劳动教育　　C.爱国主义教育　　D.美育、劳动教育　　5.决定教育永恒性的是教育的　(　)　　A.目的

5、　　B.内容　　C.方法　　D.功能　　6.我国颁布的第一个现代学制是　(　)　　A.壬寅学制　　B.癸卯学制　　C.壬戌学制　　D.壬子癸丑学制　　7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是　(　)　　A.演示法　　B.练习法　　C.实验法　　D.实习作业法　　8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起　(　)　　A.桥梁作用　　B.关键作用　　C.主导作用　　D.决定作用　　9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到　(　)　　A.循序渐进　　B.因材施教　　C.教学相长　　D.防微杜渐　　10.

6、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是　(　)　　A.启发性原则　　B.因材施教原则　　C.巩固性原则　　D.量力性原则　　11.“足智多谋，随机应变”是思维的　(　)　　A.广阔性　　B.独立性　　C.灵活性　　D.逻辑性　　12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?　(　)　　A.选择性　　B.整体性　　C.理解性　　D.恒常性　　13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是　(　)　　A.感觉适应　　B.感觉对比　　C.感觉相互作用　　D.实践活动影响　　14.脑神经属于下列哪一类神经

7、?　(　)　　A.交感神经　　B.副交感神经　　C.中枢神经　　D.周围神经　　15.有预定目的，用专门方法的识记是　(　)　　A.有意识记　　B.无意识记　　C.意义识记　　D.机械识记　　16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?　(　)　　A.前摄　　B.倒摄　　C.单一　　D.双重　　17.遗传素质是能力发展的　(　)　　A.动力系统　　B.自然前提　　C.心理基础　　D.核心成分　　18.年龄智商的公式是　(　)　　A.IQ=MA/CA×100%(责任编辑：招教考试网)B.

8、IQ=CA/MA×100%　　C.IQ=MA/CA×100　　D.IQ=CA/MA×100　　19.人的认识的倾向性是　(　)　　A.兴趣　　B.需要　　C.动机　　D.理想　　20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?　(　)　　A.现实与人　　B.人与人　　C