鲁宾孙漂流记学案.doc

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1、【学习目标】1 掌握文中重要词语，了解笛福及代表作《鲁宾孙漂流记》2 概括蕴含的思想感情，把握作品通过细腻的心理描写塑造人物，表现主题的写法。3 引导学生理解辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度。【学习重点难点】1 感受人物的心理活动，理清心态变化历程，体悟其中蕴含的理想思辨的人类精神。2 理解身处绝境的鲁滨孙行为的意义。【知识链接】     笛福（1660～1731），英国小说家，这部小说是受到当时一个真实故事启发而写的。1704年苏格兰水平赛尔科克在上海与船长发生的争吵，被船长遗弃在荒岛上，笛福塑造的鲁滨孙，成了当时人们心中的英雄

2、。小说一发表立即在全世界引起了轰动。【学法指导】     1 利用字典、词典，读通课文，弄懂课文，弄懂词义。     2 阅读课文了解文义。分析鲁滨孙遇到的困难既克服过程。【自主学习】     1 给下列字注音。    沮（    ）丧       冻饿之虞（    ）  泅（    ）栅（     ）栏      聊（     ）2 查字典，写意思。  搁浅：      郑重其事：   不毛之地：  不可思议：3 自读课文，了解课文讲了一件什么事？ 4 鲁滨孙在岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？  【合作探究】  1 深陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理

3、由？  2 鲁滨孙为什么要活下去？他是否值得这样活着？  3 作者为什么用4、5两个语段的篇幅详细叙述鲁滨孙计算时间这件事？  4 如何理解鲁滨孙的日记和阅读《圣经》及其它祈祷的行为？ 【整理学案】    我的收获（                                                  ）。 【布置作业】 一 看拼音写词语。 Genggai   weiju   weigan   jianlou (      )  (    )  (     )   (     )Dingju    tingbo   panluan   tiany

4、ahaijiao(     )   (     )  (      )  (            ) Zhizu anming   liaoyiziwei    zhengzha(           )   (         )    (      )  二，给多音字组词。             Luo(     )                      pu(      )        落   La(      )                仆    pu(      )              Lao(     )          

5、    Men(     )                     xu(      )       闷    Men(     )               蓄    pu(      )               Bo(      )                                 泊      Po(      )