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时间:2020-03-20
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1、解答图表题常见错误分析1.试题取材:材料是当年国内经济热点和教材经济生活知识重点的结合。(3月----4月)2.情境创设:经济生活试题一般是通过各种形式的图表来反映经济现象,说明经济生活原理;探讨经济现象发生的原因,提出解决问题的对策。3.考察目标:图表材料题的综合性强、能力要求高。考察学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题的能力”。4.问题设置:一般采用一题多问;设问精巧,角度灵活多变,设问相关又不相同,设问往往呈现递进关系。一、命题特点二、往年高考题:2010年:选择
2、题(北京卷33、35;广东卷24、山东卷19、福建卷28、天津卷4)非选择题(安徽卷37、上海卷36、山东卷28、江苏卷34、浙江卷41)2009年:选择题(6道);非选择题(10道)2008年:选择题(4道);非选择题(11道)2007年:湖南卷39题(32分)2006年:湖南卷38题(32分)三、答题常见错误及归因:解答图表类型试题常见问题主要有两大类型:一表现为审题思路不规范;二表现为语言表述不规范。具体可从以下7种错误现象来分析:原因:考生意志品质差,或者考生高度紧张,碰到复杂的图表题,缺乏足够耐心,不能
3、冷静地思考和周密地分析,要么轻易放弃,要么随意敷衍作答。三、答题常见问题及归因:(一)、不作答或随便应付,不能得分。应对策略:锻炼考生的意志品质,面对复杂问题,不要畏难,要自信面对,不轻言放弃。学会并掌握解题方法技巧。(二)、试题指向不明,答题出现方向性错误原因:审题失误。应对策略:加强审题训练,熟悉并区分图表题常用设问类型,增强答题的针对性。(三)、照抄照搬图表的数据原因:思维具有机械性;文字表达能力差应对策略:掌握答题方法技巧。在回答“反映了什么经济现象时”要注意把数字信息转化为文字信息,不能照抄照搬数据,要
4、学会用一句话做简明扼要的总结,要有个提升。(四)、信息解读出现结论性错误造成失分原因:信息解读时概念不清导致错误地增添图表未反映的信息。应对策略:掌握解读信息的顺序和方法,形成答案时,文字表述可直接借助图表中的文字信息。(五)、答不全要点造成失分原因:心理浮躁,读题不认真;辩证思维能力欠缺,不能全面把握信息,在进行比较时出现了遗漏。应对策略:注意辩证思维能力的培养,学会运用联系的、全面的、辩证的认识方法来审视、分析和解决问题,提高学生的思维品质和综合素质。具体到图表题,要学会解读图表的方法和技巧,要注意解读图表信
5、息的顺序。(六)、“套版”现象引发的失分原因:思维定势的影响。应对策略:排除思维定势的影响,越是似曾相识的题目,越要小心,不能简单地用已做过的类似题目的思维去解答。 加强材料的审读。(七)、语言表述不规范,文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性。直接原因:文字表达能力不强,缺乏答题技巧深层次原因:知识结构不完善,思维具有随意性、离散性应对策略:完善知识结构,多读多记多思,恰当地使用政治术语;掌握答题技巧,注意解题及文字叙述的顺序性四、图表类题型的审题及解题策略:1、审图表的设问。2、审图表数据和材料。3、答案组织。完
6、成1、2后,能了解试题的立意了吗?五、几点要求:1、提高心理素质和基本素养。2、坚持能力立意,改善思维品质。3、改进复习策略,提高做题的有效性。29.(14分)2009年10月中下旬,国家统计局公布了一系列经济数据。某班以“消费与国民经济发展”为主题,展开探究性学习。老师给出了一张表格,让同学们以小组为单位进行研究。2009年1—9月国民经济运行数据(部分)指标1-9月绝对量(亿元)同比增长(%)国内生产总值(GDP)2178177.7社会消费品零售总额8967615.1社会消费品零售额市6101314.8县及县
7、以下2866316.0全社会固定资产投资15505733.4注:据初步测算,前三季度投资对GDP增长率的贡献为7.3个百分点,最终消费的贡献为4个百分点。(1)请你告诉他们表中反映了什么经济现象(3分)答案一:2009年1-9月我国GDP同比增长7.7%,社会消费品零售总额同比增长15.1%,全社会固定资产投资投资同比增长33.4%。29.(14分)2009年10月中下旬,国家统计局公布了一系列经济数据。某班以“消费与国民经济发展”为主题,展开探究性学习。老师给出了一张表格,让同学们以小组为单位进行研究。2009
8、年1—9月国民经济运行数据(部分)指标1-9月绝对量(亿元)同比增长(%)国内生产总值(GDP)2178177.7社会消费品零售总额8967615.1社会消费品零售额市6101314.8县及县以下2866316.0全社会固定资产投资15505733.4注:据初步测算,前三季度投资对GDP增长率的贡献为7.3个百分点,最终消费的贡献为4个百分点。(1)请你告诉他们表中反映了
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