有效开展新生班级管理的六点策略.pdf

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1、有效开展新生班级管理的六点策略口贺州市钟山县职业技术学校廖素琼【摘要】针对入学第一学期新生流级管理的良好开端。读出来。由此，让学生知道每个人都有各失率高的情况，提出班主任有效开展班二、营造良好的班级氛围自优势，要多看、多学习别人的优点，多审级管理的策略主要有：建立融洽的师生关开学初，班主任召开以自我介绍为视自己的缺点，从而增强学生的自信心；优系，营造良好的班级氛围，加强班风学风主题的班会课，每个学生在班上以做游秀的人很多，只有让自己变得更优秀，才能建设，学习班规校纪，重视班级文化建设戏的方式介绍自己，由学生自由点将，走向更广阔、更好的未来。因此，班主任

2、和做好学生职业生涯规划等。点到谁就到讲台作自我介绍，没有主持可从以上方面加强班风学风建设。【关键词】中职学校班级管理策略人。班主任负责拍照、录像，把学生在四、学习班规校纪，加强自我管理【中图分类号】G【文献标识码】A第一次班级活动的表现记录下来。在学学期之初，学生早操不出操，值日不【文章编号】0450—9889(2014)09B一生的自我介绍过程中，教室里的笑声不按要求完成，迟到、早退、旷课的现象普0061——02断，掌声不断，气氛很活跃，学生之间关遍存在。对此，班主任在班级管理的过系也变得更融洽了。同时，班主任也向程中不仅要用情，而且必须实行严格的新

3、生来到职业学校就读，面对陌生学生介绍自己，让学生更加了解班主任班规校纪，才能规范学生的日常行为。首的环境，往往会以挑剔的眼光对待学校、的个性和工作等。学生通过自我介绍的先，新生入学的第一件事就是让学生反专业、班主任、科任教师和同学等，如有锻练，学生在班级活动中变得更活跃，复学习学校的规章制度，了解学校在学不顺心，就容易产生辍学的念头。对此，学习热情更高，能自愿接受并轻松地完生管理方面的各项要求。然后，让学生了笔者提出有效开展班级管理的六点策成教师布置的任务，学生在上课时积极解学校的操行评定量化标准，从一开始略，强调班主任要从各方面关爱学生，并配合，课堂

4、气氛活跃，由此看出，营造良就以量化标准对每一个学生整个学期的实施有效的班级管理，以赢得学生的心，好的班级氛围，使学生较快地融入班集表现进行操行评分。班主任可以采取学留住学生。体，并迅速地进入了中职生的角色。生自我管理的方式，这有利于培养学生一、建立融洽的师生关系三、加强班风学风建设的领导才能和责任心。具体做法是：每新生入学的那天，班主任的工作是大多数中职学生往往是比较难管理周定期由每个班干和宿舍长对所负责的设计好班级名片。一张有特色的班级名的，学生的不良行为习惯需要在入学阶学生管理工作班上作小结；分析存在问片能够吸引不少学生。与学生初次见面，段慢慢纠正

5、过来。班主任要教会学生做题的原因；与全班学生探讨解决问题的首先，班主任应充分发挥自身的亲和力，事先做人的道理，以“站如松，坐如钟，办法。最后，班主任要倡导正确的思想舆向学生交待初到学校的一切事宜，用真行如风”为行为规范，树立学生的外部形论，使班级的正气得到弘扬，不良风气受诚的微笑传递对学生的关心和爱，从而象；以“内外兼修，动静皆宜”为班级标到打击。可见，学生通过学习班规校纪，拉近教师与学生的距离。其次，要求学生语，提升学生的气质；以现代生活十则能够较好地自我管理，有助于在班级布写一份书面的自我介绍，主要内容包括为班级公约，即“嘴巴甜一点，脑筋活一置、流

6、动红旗评比等各项学校评比活动家庭情况、特长、爱好、喜欢的科目以及点，行动快一点，效率高一点，做事多一中取得好成绩。自荐班干。学生的书面自我介绍中，班主点，理由少一点，肚量大一点，脾气小一五、重视班级文化建设任能够对班上每一位学生有了较深入的点，说话轻一点，微笑露一点”，提醒学生经过开学后两个月的学校生活，很了解，同时也让学生感受到班主任对他做一个可爱的人，做一个有气质的人。多学生的行为习惯有了较大改变，学生们的关心。最后，在开学的第一周，班主学生之间相处时间长了，有些学生之间成了亲密的朋友，学习上也小有收任往往会收到学生的教师节祝福，这是各方面表现优秀

7、，有些学生却表现一般。获，教师可以根据学生的专业建设班级学生接纳班主任的一种体现，此时，班表现一般的学生很容易产生自卑情绪，文化。例如，学生分组主持主题班会，每主任要对学生的关心与慰问给予回应或教师要鼓励学生自信、自强。为此，班主周选定一个主题，以讨论、演讲、小品、感激，并使这种和谐的师生关系延续到任可以开展“她的优点你来说”的主题相声、游戏和讲故事等形式开展主题班学期结束，这有助于提升班级管理的质班会课，采用不记名形式，让每个学生会，充分发挥学生的能动性，并从中受量。可见，建立融洽的师生关系是新生班都要写出其他学生的优点，然后在班上到教育。再如，根据

8、学生的(下转第70页)。激动起来。笔者共情他的痛苦、混乱，更甚微。第三次咨询时，小晨叙述了一件