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时间:2020-03-09
《行四边形和梯形(集体备课导学案).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年期数学科《垂直与平行的概念》导学案主备者夏香平执教者导学目标:1、结合问题自学课本第66页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、在学习的过程中,领悟在生活中学习知识的一些基本方法,在生活中主动探究知识的意识。导学重点:通过自主探究,初步认识平行线与垂线。导学难点:理解永不相交的含义。体验学习:1、结合问题自学课本第64、65页,独立思考完成预习案和探究案,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交
2、流,答疑解惑。1、找一找,想一想你的身边有哪些物体的边是互相垂直的,哪些物体的边是互相平行的?找到后自由举手发言,把你的发现告诉全班同学。2、自己对旁边的同学说一说,互相平行、互相垂直、垂线和垂足的概念。3、在不看课本的情况下填空,两位组长监督的本组成员。(1)在()内,()的两条直线叫做平行线。(2)如果两条直线相交,产生()时,这两条直线互相垂直,这时两条直线的()叫垂足。1、小组内讨论,直线有哪些特点?各小组作好记录。第1组汇报讨论结果,其它组补充。2、把两支铅笔想象成直线,摆一摆两条直线在同一平面内的关系?
3、各小组作好记录。第3小组展示,其它小组补充。1、动手折一折平行线和垂线。(抽部分学生演示并讲解)。2、完成课本第68页,练习十一第3题折一折。(抽部分学生演示,并作讲解)3、完成课本上第65页“做一做”第2题。(抽部分学生演示,并作讲解)4、完成课本练习十一第1、2题。﹡5、完成课本练习十一第7题。课后反思:四年期数学科《垂线的画法》导学案主备者夏香平执教者导学目标:1、结合问题自学课本第66页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并理解概念含义。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流
4、,答疑解惑。导学重点学会用三角板准确的画垂线。导学难点:准确画出垂线,使学生明确垂线的重要性质。体验学习:1、结合问题自学课本第66页,独立思考完成预习案和探究案,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。什么叫垂直?两条线垂直时,会产生什么角?1、过直线上一点画这条直线的垂线。(自己学习课本66页第(1)(1)利用三角板上的直角,过直线上的一点,画这条直线的垂线(图1).(图1)(2)小组内交流作图的步骤,组长作好记录,抽1个小组进行汇报演示,其它组进行,点评。(3)抽一个1号同
5、学进行板演,并作讲解,其它学生自由点评。教师强调:让三角板的直角顶点落在给定的点上。2、过直线外一点画这条直线的垂线:(1)利用三角尺上的直角,过直线外的一点,画这条直线的垂线。(图2)·(图2)(2)小组内互相交流作图步骤,组长作好记录。请1个小组进行汇报演示,其它组进行点评。(3)抽一名1号同学进行板演,并作好讲解,其它学生作点评。学科班长总结:以上两种作图要注意的问题,其它同学补充。3、把直线外一点A与直线上任意一点连接起来(在图2上画,原来画的垂线不能擦)至少再画3条。用直迟量一量所画线段的长度,哪一条线最
6、短。(1)自己画线后并测出长度,并记录结果。(2)分小组汇报:哪条线段最短?(3)自己读一段课本66页最后一段话,并注意理解“距离”一词的意思,自由发言,你是怎么理解的。1、课本68页4题,第1小题,画一画。(两位小组长检查其它组员作图情况)2、课本第69页第5题。我们在测定跳远成绩时,怎样测量比较准确?为什么?(1)小组内互相交换意见,组长做好记录。(2)抽1个小组进行汇报,其它小组进行补充。3、第69页第6题,怎样修路最近呢?为什么?(抽1个小组进行汇报)1、课本69页第8题,拿一把直尺和一个量角器,怎样画一条
7、直线的垂线?(抽1个1号同学汇报板演,并作讲解,其它同学点评。)﹡5、过A点分别画出两条直线的垂线。·A课后反思:四年期数学科《平行线的画法》导学案主备者夏香平执教者导学目标:1、结合问题自学课本第67页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。导学重点:会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。导学难点:用画平行线和画垂线的方法画出长方形。体验学习:1、结合问题自学课本第67页,独立思考完成预习案和探究案,并总结规律方法。2、针对
8、自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、独立完成过关巩固案。1、自己读一遍平行线的概念,课本65页。2、邻座的3个同学,互相说一说平行线的概念。3、在()内()的两条直线叫做平行线。4、自学课本67页平行线的画法。1、怎样画平行线呢?(1)用直尺和三角尺画平行线。(2)小组内交流画平行线的方法。(组长作好记录,抽1小组进行演示,其它组作点评)
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