苏教版第一册拼音复习课教案.doc

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1、复习〔教学目标〕1.复习声母、韵母，整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。2.诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。〔教学重难点〕1.复习声母、韵母，整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。2.诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。3.区分形近，音近的字母，复习拼读规则。〔教具准备〕1.挂图2.小黑板〔课时安排〕二课时〔教学过程〕第一课时一、复习声母、韵母：1.同学们我们已经学习了汉语拼音的声母，你们还记得吗？回忆，背诵。2.看书第55页，声母表。3.读一读，背一背。指名背诵。4.区别形近字母ｂ—ｄ、ｐ—ｑ、ｆ—ｔ、ｍ—ｎ和音近字母ｎ—ｌ、ｚ—

2、ｚｈ、ｃ—ｃｈ、ｓ—ｓｈ。自己试读，指名读，你在读的时候要注意什么？5.24个韵母可分组读。单韵母6个，它们是------。复韵母9个，它们是------。前鼻韵母5个，它们是------。后鼻韵母4个，它们是-------。读一读，背一背。6.对比着读ａ—ａｎ—ａｎｇ、ｅ—ｅｎ—ｅｎｇ、ｉ—ｉｎ—ｉｎｇ、ｕｎ—üｎ—üｅ、ｉｕ—ｕｉ—ｉｎ、ａｎ—ａｏ—ｏｕ。自己试读，指名读，你在读的时候注意了什么？7.看书第55页，韵母表。齐读，齐背。二、复习整体认读音节：1.什么是整体认读音节？2.你还记得我们学过哪些整体认读音节？3.第55页，整体认读音节表。4.16个整体认读音节也可以分类读，以帮

3、助学生整体识记。跟声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ、ｚ、ｃ、ｓ读音相近，其后加ｉ的有7个；跟韵母读音相同，用大ｙ带头的有8个；还有一个ｗｕ。后9个音节还可以这样分类读：ｙｉ、ｙｉｎ、ｙｉｎｇ，ｙｕ、ｙｕｅ、ｙｕｎ、ｙｕａｎ，ｙｅ、ｗｕ。1.自己试读记忆。齐读，指名背诵。一、复习拼音儿歌：1.同学们我们在汉语拼音每课的教学中，老师都会教你们一首儿歌，你们还记得吗？抽背一两首。老师当时是怎样教你们的？（老师念一句学生跟着念）现在我们小朋友学会了拼音就可以利用拼音自己学习儿歌了。2.你看，书上第56页就有用拼音写的我们学过的儿歌，自己拼读。3.小组交流：念一首儿歌给你的组员听，说说你是怎样拼读的。4.全

4、班分组读儿歌。5.总结：你看，汉语拼音的用处可真大呀，回家后，找找拼音读物，自己拼读一两首儿歌，读给妈妈听。二、作业：1.找找拼音读物，自己拼读一两首儿歌，读给妈妈听。2.读声母、韵母和整体认读音节表三遍，背诵给妈妈听。第二课时一、复习声母、韵母和整体认读音节表，拼读规则：1.齐读，指名背诵，齐背。2.打乱顺序认读声母、韵母和整体认读音节。3.jqxy和üüeün相拼的时候要注意什么？4.F不能和ong相拼，d不能和en相拼。5.复习拼读儿歌。二、小组交流自己在家拼读的儿歌：1.小组交流，每个组员读一首自己找到的儿歌。2.全班交流，指名读。三、拼读下面音节：ｊīｎ　ｙúｄｉàｎｓｈàｎｑī

5、ｎｇ　ｔíｎgｗú　ｇōｎｇｇōｎｇ　ｒéｎｎóｎｇ　ｍíｎｊｉě　ｆàｎｇ　ｊūｎcaochangshisuzhuanzaihuaduozhuanxuerenzhenkeai四、游戏：用粉笔在地上画一个大圆圈。一部分同学举声母卡片，在圈内；一部分同学举韵母卡片，在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈，圈内的同学找圈外的同学做朋友。跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节，然后一起拼读两遍。若两个人拿的声母和韵母不能组成音节，说明朋友找错了。五、读一读：fanfangpenpengjianjiangjinjingkuankuangdundongyouxiuniuliusishizizhici

6、chi一、作业：读课外的拼音读物给妈妈听，也可以和你的同学交流。