网络在英语学习中的应用.pdf

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1、》》》教学究网络在英语学习中的应用李战杰吉林医药学院【摘要】随着计算机网络技术的发展，计算机辅助教学已成为现代教育的重要手段，网络在英语学习中的应用，显示出了传统教学所无法比拟的优越性。本文分析网络在英语学习中的影响，提出自主探究、问题}】导、写作交流等学习策略，使网络在英语学习中发挥重要价值。【关键词】网络；英语学习；自主探究；问题引导；协作交流在网络教学中，以学生自主学习为中情境的创设，不仅为学生营造了良好的教以帮助解决问题，并共同探讨解决问题的心，让学生主动地去加工信息和探索知识学氛围，也充分调动了学生学习的主动性办法。在大学英语课堂教学中，网络协作是形

2、成和发展新的认知结构的重要途径，和积极性，让学生主动参与到教学中，对学习模式运用的方法可以是研讨、问题解充分发挥多媒体网络教学在学科教学中的培养学生分析问题和解决问题的能力具有决、游戏竞争、角色扮演及小组调查等，交互性、开放性等优势，使多媒体网络教重要作用。因此，在网络教学系统中，当在这种学习模式下，容易激发学生的学习学得到高校教育工作者的广泛关注。教师展示完多媒体课件后，对单元的重点兴趣，可以达到使用英语交际的目的。一、利用网络进行自主探究学习的策略和难点知识讲解完成后，为了加强学生四、利用网络资源进行学习的策略所谓自主学习，是指学习者管理自己对知识的巩固和

3、练习，教师可以提出问在英语教学中，教师可以利用网络获学习的能力，包括学习目标、学习态度、题，为了有效激发学生的学习兴趣，教师取相关文档、课件及视听材料，制作高质自我监控、自我评价等，从某种意义上可以根据学生的心理特点及教学目标来量的课件，使整个英语教学课堂变更生动来说，是指学习者想学、能学、会学、善设计问题。由于大学生的求知欲望比较活泼，直观易懂。通过教师将制作的课件学、坚持学等。在ljc)4络环境下，学生的自强，对计算机知识比较感兴趣，当讲解和教学教材上传到教学资源网上，丰富英主学习策略是可以进行培训和提高的，网完计算机知识厉，教师可以提出这样的问语课程资源

4、，为学生的英语学习提供丰富络自主学习的教学特点是教师是学生的组题：“Thecomputerexperiencewhich的学习内容。从实质来上将，网络资源已成织者和指导者，学生是知识意义的主动构thedevelopment?”或“Whatarethe为学生获取知识的一种选择的过程中，学生建者，通过构建刚络化教学平台，并将英benefitsofdevelopmentoftechnology可以通过网络资源库筛选出所需要的信息，语学习有机结合起来，从而为学生展现真ofthecomputer?”通过教师提出问题，同时教师也可以根据教学要求和教学实际情实的语言环境，例

5、如网络环境下的词汇学学生带着问题到网上搜集相关信息，以小况有针对性地选择备课材料，例如讲解“we习，由于网络具有传输信息量大、速度快组的形式对搜集的信息进行整理，并将每aretryingtosavethemanatees”课文的特点，一般一个单词将会在不同的场景个小组的成果展现在学生面前，通过小组时，教学前，教师可以要求学生上网搜索关出现，而网络为学生单词的记忆创造了良之间进行互评，对收集的知识进行归纳总于生态环境遭到破坏的事例，并制作成PPT好的条件，学生利用信息传输工具进行大结，最终让教师对每个小组的成果进行总文件在课堂上展示，通过开展小组讨论活量的、反复

6、的视听输入，例如英文歌曲、结、归纳，提出关键性的知识内容。在这动，分析环境受到破坏的原因及解决问题的视频等视听材料，可以帮助词汇学习。因样的教学模式下，通过小组之间的团结协途径。在这样的教学模式下，不仅培养了学此，网络教学为自主学习创造了良好的条作和相互讨论，既培养了学生语言交际能生自主学习的能力，也充分调动了学生主件，在网络教学中，教师可以利用网络教力和团结合作的能力，也培养了学生分析动探究知识的能力。学管理平台布置教学信息、任务及监控学问题、解决问题的能力。由此可知，利用五、结束语生的学习进度，根据学生的实际情况来提问题弓I导进行网络学习对提高英语教学效网

7、络教学在英语学习中发挥着重要作出有针对性的学习策略。率具有重要作用，在问题引导学习策略用，为了充分发挥网络教学在英语学习中由于网络提供了比较丰富的虚拟图书中，应设计具有针对性的教学问题，只有的优势，通过利用网络资源及网络教学手馆，学生可以通过互联网在图书馆中寻找教师设计的问题符合学生的心理特点及教段来开展丰富的英语教学活动，利用问题自己所需要的学习材料，学生只需要注册学要求，才能达到良好的教学效率。情境的创设来激发学生的学习兴趣，开展网络班级就可以进入大学英语网站进行自三、运用网络开展协作交流的策略协作交流式学习活动，培养学生的自主学主学习，根据自己的学习进度

8、和知识掌握所谓协作学习，是指以小组形式