新课标下的小学数学学法指导.pdf

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1、新课标下的小学数学学法指导柳俊喜邯郸市磁县讲武城学区讲武城中心小学校【摘要】长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。数学学习方法指导，简称数学学法指导，是“学会学习”的一个重要组成部分。目前，小学数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。因此，笔者想就此

2、问题从教师和学生两方面做些探讨。【关键词】数学学法；更新观念；生成性课堂；多说；克服思维定势；比较法；线段图法；分析法；归类法从时代发展和教育改革的潮流来看，课堂教学的动态生成，教师要创造民主和知识迁移能力的重要要求。知识的迁移要2l世纪是知识经济时代，知识发展和更新谐的课堂教学氛围。如果我们的课堂还是求对知识呈现的情境和知识转换要灵活处日益加速，欲成为新时代的有用人才，必师道尊严，学生提出的问题，教师不回理，而不是生搬硬套。如果变换的问题样须善于学习、实践和创造。现代教育观念答，不予理睬，或马上表现出不高兴，不式和情境无法

3、被吸纳人认知结构或已建构强调以学生为主，要求受教育者不仅是学耐烦，那学生的学习积极性一定大打折的认知结构无法同化这个问题，便要求我剑什么，更重要的是学会怎样学习。《新扣。因而要让我们的课堂充满生气，师生们对这个问题进行再处理，再变换或尝试课程标准》中也指出，“教师应激发学生关系一定要开放，教师要在教学中真正建与另一认知结构对接，形成从不同角度分的学习积极性，向学生提供充分从事数学立人格平等、真诚合作的民主关系。同时析、迁移知识解决问题的意识和能力。活动的机会，帮助他们在自主探索和合作教师要高度重视学生的一言一行，在教与3．学

4、会用正确的方法听课交流的过程中真正理解和掌握基本的数学学的平台上，做到教学相长，因学而教，首先，做好课前准备，包括心理上的知识与技能、数学思想和方法，获得广泛树立随时捕捉教学机会的意识，就必定会准备、知识上的准备、物质上的准备、身的数学活动经验”。近几年来，旨在教会使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加充体上的准备等。学生会学习、提高学生自学能力的学法指满生机，也更能展示教师的无穷魅力。其次，要专心听讲，尽快进入学习状态，导的研究和实践已是基础教育改革的一个二、活跃思维、改变学法参与课堂内的全部学习活动，不要只背结热门课题，让学

5、生学会学习已经成为广大科学的学习方法，能提高学习效率，能论，数学概念的形成一般来自于解决实际教育工作者的共识。使学生的智慧得到充分发挥，能把知识转化问题或数学自身发展的需要、教材上的定一、更新观念、改变教法为能力，而拙劣的学习方法(如死记硬背)学义常隐去概念形成的思维过程，教师要积课堂教学是教学的基本形式，而教学习效率低，学生的智慧得不到发挥。所以，极引导学生参与数学概念的建立过程，这的本质是教与学的对立统一关系。著名的教如果我们教会学生学习的方法，那我们的教不仅可使学生理解概念的来龙去脉，加深育家陶行知先生说：“教的法子要

6、根据学的学也就取得了事半功倍的效果了。下面就平对概念的理解，而且有利于培养了学生的法子”。所以要探讨如何进行有效的学习方时积累的几点方法罗列如下：参与意识。法指导，首先必须从教师的“教”开始。1．要有好的学习习惯第三，学生还要及时做好各种标记、1．备课：变备教材为各学生避免机械性学习，实现有意义的学习。批语，有选择地记好笔记。教师在备课过程中备教的方法很多，有的同学在学习中重视对知识的机械性、生第四，要指导学生一定要养成先看书备学生的学习方法少。老师注意到自身要硬性记忆，其结果是一方面导致对知识掌后做作业的良好习惯。现在学生

7、的通病是有良好的语肓表达能力(如语言应简明扼握程度和效率的低下，另一方面也将严重仅仅把教材当做一个习题簿子，做作业用要、准确、生动等)，注意到实验操作应规影响运用所学知识解决实际问题能力的发到它，而后就放置一边。这是一个很不好范、熟练，注意到文字的表达(如板书编写挥。现代教学论强调要实现有意义学习，的习惯。要指导学生在做作业之前一定要有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生强调理解对知识保持和应用的作用，即我认真地阅读例题，结合教师课堂讲授，把的组织管理，但对学生的学考虑不够。老们的目的不是为了记忆而学习，而是为了知识梳理一遍

8、，之后再去做作业，就会少师的备课要探讨学生如何学，要根据不同应用而学习，不是为了对单个知识点的掌走弯路，既保证了作业质量，又做到了充的内容确定不同的学习目标：要根据不同年握而学习，而是为了实现对知识点问的贯分的巩固、复习。级的学生指导如何进行预习、听课、记笔通性理解而学习，这些均需要我们变