新理念下小学数学教学探索.pdf

《新理念下小学数学教学探索.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、基础教育2014年5月(中)新理念下小学数学教学探索吴玉敏(内蒙古通辽市科尔沁区木里图镇宝双小学，内蒙古通辽028000)摘要：数学知识在人类知识结构中显得极其重要，当弦子会说话时大人们便教孩子数数，从这个现象我们足以看出数学知识的重要性。对于小学一年级数学教学．无论在课堂上还是生活中，让学生对数学充满足够的好奇心、树立学好数学的信心，才能让学生产生浓厚兴趣并逐步引导他们学好数学。关键词：小学数学；教学探索；能力养成目前，小学数学课本从形式上较以前有生的表情都很茫然，此时教室里鸦雀无声，从能力的培养人手，使学生的特长得以充分了很大的变化，每一课学习内容、每一道练我慢慢

2、提示着，鼓励大家，积极思考的学生发挥。习题都可以用一个小故事把它表达出来，并立刻举起手，有的能答对，有的有点偏离，“为了每一位学生的发展”是新课程的把知识融入到学生的学习当中，与学生的实但明显看出大家都想积极表现自己，都在努核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊际生活联系紧密。在课堂教学中，教师有更力去思考。我认为表扬大家的效果比不上表重发育迟缓的学生，尊重学业成绩不良的学广泛的发挥空间，应该注重吸引学生的注意扬个人的效果好，尤其表扬成绩差的学生生，尊重有过错的学生，尊重有缺点和缺陷力，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，时，大家的积极性会更高。这样会使孩子以的学生，尊

3、重和自己意见不致的学生。尊重能用数学的方法去解决学生日常生活中所后敢于发言，敢于提出不同的见解，问题对学生意味着不伤害学生的自尊心，做到不体遇到的一些问题，也要兼顾学生独立性、互于不同观察者来说，都会存在不同的结论，罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不动性和创造性等方面的培养。那么怎样才能培养学生表达自己分析问题结果的能力，当冷落学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众使学生愿意学并学好数学呢?然说错的教师也要给予纠正。从而让学生学批评学生一、创设课堂教学生活化情境会以不同的角度观察问题、以不同的方式去五、营造探究氛围。引发探究欲望浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情思考问题

4、、用不同的手段来解决问题，充分民主和谐的教育氛围，是自主探究学习境，是学好数学的保障。爱玩是孩子的天性，让学生意识到一种问题有多种处理方式和的功能价值能否实现的前提和条件。因此，即使是孩子在玩儿，也能不断地接受新的知多种处理结果。在自主探究式教学过程中。应营造“探究”识、新鲜的事物，怎样才能让孩子在玩儿中三、培养孩子的生活实践能力氛围，调动学生学习的积极性和主动性。使获得知识呢?心理学研究表明：当学习的内让学生懂得学以致用，都说“知识就是学生敢想、敢说、敢问、敢做。从而保证探容与儿童的生活经验越接近时，学生自觉接力量”，只有实践才能学好知识。许多学生究活动顺利、高效地

5、进行。首先，教师应走受知识的程度也就越高。在课堂教学中，教在学校成绩优秀，然而在实际操作中却有很进学生中，与学生平等对话，尽可能地拉近师应从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事多学生不能独立地完成。也就是说，学了却与学生的距离。其次，教师要充分相信学生，情出发设计数学活动，使学生身临其境，激不知道怎样应用，数学如果不能与生活有效鼓励并放手让学生自己积极探索，不要怕学发学生去发现、探索和应用，学生们就会发地联系起来，那就失去了它本身的意义。所生出错，而应把学生探究过程中出现的问题现原来熟视无睹的事物竟包含着这么丰富以，在数学教学中培养学生的生活实践能力和错误当做重要的教学资源

6、，引导学生冷静的数学知识。例如老师可以把学生春游中的也是至关重要的。每上一节课，教师首先应分析，及时反思、不断总结，帮助学生找到情境拿到教学中来，“同学们去春游，争着给学生提出一些实践性的问题，在引导的过解决问题的方法。最后，教师要赏识学生，要去划船，公园里有7条小船，每船乘6个程中将学习的知识应用其中。这样，学生亲要善于激励学生去发现、去探究，要用欣赏人。结果还有18个人在岸上等候。”在课上，身体会、练习，能提高学生应用数学的能力。的眼光支持学生，用热情的评价鼓励学生，让学生根据情境自己编题，自己列式解题。例如，认识钱这一方面的知识时，进行游戏成为学生的引导者、合作

7、者、促进者和激励这样，不但把教材中缺少生活气息的题材变表演。让学生用自己的零用钱买“本”、或者。只有在学习过程中让学生体验到平等、成了来自生活的、生动的数学问题，还促使买“糖”等，让学生知道自己花了多少钱、自由、民主、尊重、信任的氛围，并受到激学生能够主动投入、积极探究。针对每课不剩余多少，买了多少东西等实践性的问题。励、鼓舞、指导等，才能尽可能地弓I发学生同的学习内容，我编排设计了很多不同的游这样。使学生在实践中得到了锻炼，把数学的探究欲望，使其以极大的热情投入到创造戏、故事。例如，加法课时，我拿了5瓶奶。真正融人到了他们现实生活之中。性的学习活动