探索新理念下小学音乐教学中的情趣教育

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1、探索新理念下小学音乐教学中的情趣教育许宁宁山东省临沂市双月湖小学276014摘要：情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感；同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学牛.有情趣的活动，从而取得可喜的成果。关键词：教学艺术音乐情趣教育作为一名音乐教师，我深刻感受到了新课程对小学音乐课堂教学的巨大冲击和随之而来的变化：教师的教学观念改变了，教师与学生的角色改变了，课堂教学模式也改变了。在全新教学的理念指导下，我

2、认为应从激发儿童情趣入手,探索形成了富有情趣特点的小学音乐教育新模式。所谓情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学牛.对所学知识和学科的一种积极情感。同时，乂指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有情趣的活动，从而取得可喜的成果。一、以语激情教学艺术语言在音乐教学中起着举足轻重的作用。它是音乐艺术的造型基础与创作核心，如果在音乐教学中失去了优美、生动的语言，就会使其变得枯燥无味,失去艺术的魅力。首先，音乐教师的音乐语言艺术。音乐语言指的是在

3、教学过程中使用的有一定指向性的点缀性音乐，其中括音乐课中的师生问好、起立坐下、鼓励、过渡、情绪渲染等。教学音乐语言应贯穿于整堂音乐课的始终，使学生一直沉醉在音乐的氛围中，增强学习音乐的兴趣，潜移默化地感受和欣赏音乐，从中受到教育。让学生听着节奏鲜明的音乐律动进教室；用连续弹奏几个音区的分解主和弦表示起立和坐下；全体学生有表情地唱师生问好歌，回答问题后，让学生用鼓掌拍击节奏表示鼓励；在学生演唱或演奏前，根据不冋的歌曲和乐曲进行不冋的前奏提示。经常采用这些方法，能培养学生的音乐感，加强节奏观念。这些音乐的使用充分突出了咅乐学

4、科的特点和优势。咅乐教师的课堂语言首先应该是标准、流利的普通话。教师在讲解和范唱吋，做到语音标准、字正腔圆，准确诠释歌曲或乐曲所要表达的思想感情。其次，咅乐教师的课堂语言应该是组织冇序的。课堂教学的组织，除了有完整有序的教学环节以外，体现在教师身上就是课堂语言的组织，因此课堂语言组织的文学性和艺术性就显得尤为重要。一堂好的音乐课，教师的课堂语言应该紧扣教学内容。音乐教师的课堂语言还应是能够准确表达音乐作品的创作意图、具有表现力和感染力的文学语言。音乐课上需要通过教师把艺术语言以导语或解说的形式转换为文学语言，而且教师的语

5、言必须要准确有分寸，使学生在正确的思想因引导下冇充分的想象空间，音乐本身具有极强的表现力和感染力，因此,教师课堂语言也要相砬的生动形象、精辟凝练，把音乐作品中所蕴涵的艺术形象活灵活现地展现在学生的眼前。教师的课堂语言富于感染力，这样才能激发学生的想象力，使学生能真正地融入咅乐之中，接受艺术的感染和熏陶，达到小学音乐情趣教育0的。二、教学过程中以情感人我所倡导的情感，在教学活动中运用“听、动、演、赏、创”等多种手段，创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境，激发学生积极的情感，让学生在轻松愉快的教学气氛中有效地获得知识

6、，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，并培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的一种情趣教学模式。三、提高审美品位音乐是一门很特殊的艺术，一方面它很抽象，一方面它却又能最深刻、最细腻、最准确地反映人的情感！欣赏者从这门特殊的艺术中感受歌曲（乐曲）的丰富情感和思想内涵，从中获取精神力量，使思想得到升华，这就是音乐的社会功能。许多哲学家和音乐大师对音乐的这一功能作用都作出了充分的估量，给予了高度的评价。当前文化市场发展不平衡，在相当范围内主旋律不响亮，优秀民族文化不占主导地位，流行歌曲作为一种商品进入市场，渗透到各个角落，学校也

7、不例外。低年级学生辨别是非的能力比较弱，而好奇心与模仿能力却特别强，成了儿童追星族。这种现象导致学生心态扭曲，迷失了人生奋斗B标，严重地危害了少年儿童的身心，影响了他们的健康成长。音乐老师应从中省悟自己身上的重任，在音乐教学中充分利用教材提供的优秀音乐作品，精心设计音乐教学课内外活动，通过听听、唱唱、讲讲、跳跳、演演、比比等教学手法，让学生体验每一个音乐作品的美感和思想内涵，同时教给他们必要的音乐知识以促进学A）,引导学生树立健康高尚的审美观念；提高咅乐审美品位；逐步培养学生对高雅艺术的好感、兴趣，从而浄化学生心灵、培养

8、高尚情操。参考文献[1]中华人民共和国教育部音乐课程标准[S].北京：北京师范人学出版社，2001。[2]阎立钦主编创新教育一一面向21世纪我国教育改革与发展的抉择[M].北京：教育科学出版社，1999。[3]易希平陈文佩从心理学角度谈培养音乐兴趣[」].曲靖师范学院学报，2004，（04）。[4】李欣《中国咅乐教育