活动式教案设计模板.doc

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1、语文义务教育课程标准实验教科书一年级上册课题:3——7备课时间:2013.8.20上课时间:教学目标:1、学会复韵母ɑi、ei、ui，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读音节，读准带有ɑi、ei、ui的词语，认识4个生字。3．掌握汉语拼音的标调原则，并尝试给音节标调。教学重点:学会三个复韵母及其四声，复韵母与声母的拼读，复韵母的标调规则，认识4个生字。教学难点：掌握标调原则，并尝试音节标调。教具准备:拼音、生字卡片，课文插图课时安排：1课时教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的学习复韵母（一）学习复韵母ai　1、导入；小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后

2、告诉我。学习三个复韵母aieiui。2、师范读ai。教发音方法：先发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向i滑动一口气读成ai。3、在语言环境中学ai的四声练习。4、拿出事先做好的四个声调符号贴在黑板上。师说标调口诀：有ɑ不放过。请同学们想一想，着四个声调符号应该放在ai的哪一个字母上边。重点指导三声。5、说话或组词，其中要有ai的音。（几声都可。）6、认识生字“挨”学生仔细听，模仿老师发音练习读带调的复韵母ai熟记标调规则。学会复韵母ɑi、ei、ui，读准音，认清形，正确书写。能准确拼读音节，读准带有ɑi、ei、ui的词语，认识4个生字。书写指导（二）学习复韵母eiui方法同上。

3、强调在写复韵母时，字母之间的距离要适当，不能太远也不能太近。掌握汉语拼音的标调原则，并尝试给音节标调。板书设计：ɑieiui挨妹回桂水ɡɡuīkuīkuīhhuī练习设计：音节卡片拼读。教学反思：语文义务教育课程标准实验教科书一年级上册课题:3——8备课时间:2013.8.20上课时间:月日活动目标:1、学会ɑo、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，正确书写。2、掌握ɑo、ou、iu的四个声调。3、认识5个生字。活动重点:ɑo、ou、iu的发音和韵母带调读教学难点：ɑo、ou、iu的发音和韵母带调读教具准备:拼音、生字卡片，课文插图课时安排：1课时教学过程教学内容教师活动学生

4、活动活动目的看图学习复韵母ao、ou、iu音节练习书写ao、ou、iu 3个复韵母1、、根据戴的泳帽的“帽”引出ɑo。（1）ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。（2）根据海鸥的“鸥”引出ou。发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆。2、根据游泳“游”引出iu。发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。3、出示ao、ou、iu，请学生根据标调规则，标声调。4、儿歌记忆：“i、u”并列标在后”，“iu”的声调标在“u”上

5、。1、ao、ou、iu很喜欢交朋友。瞧，它和谁教上了好朋友。2、出示图片，将刚刚拼读的音节放在“秋收、海鸥、花猫”的图片中去拼读。3、学习生字：猫、海、鸥、收、牛4、拓展这些韵母与其他声母的拼读。5、三拼音练习。按照发音方法进行发音练习。听录音读——同桌互听互读——全班抽查——正音自由读“iu”的四声，与“ui”的比较。1．说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。2．说说每个字母应占什么格？识记生字。自己试拼。（2）同桌互拼，相互纠正。（3）指名拼读。（4）请平时学习有困难的学生拼。学会三个复韵母，能读准音，认清形。掌握复韵母的拼读规则。指名拼读，全班共同学习。拼的不准的学生，请会

6、拼的学生帮助。在练习时可以把音节加上声调：如jiào jiǎo qiào qiáo xiǎo xiào……增加拼读的广度。 3．教师范写，，教师巡视，纠正姿势。 4．展示学生书写中出现的问题进行评改。让学生观察书写顺序，学生抄写字母板书设计：3——8āo áo ǎo ào         ōu óu ǒu òu         iū iú iǔ iù练习设计：音节卡片拼读。教学反思：课题:3——9备课时间:2013.8.20上课时间:月日活动目标:1、借助情境图画学习复韵母ie、üe、er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。2、能正确拼读声母与复韵母

7、ie、üe组成的音节。3、看图拼读认识5个生字。4、了解er是特殊韵母，它不能与任何声母相拼。活动重点:ie、üe、er的发音、声母与üe组成音节的拼读以及认字。教学难点：er的发音。教具准备:字母卡片、词语卡片；四线格小黑板，情境图。课时安排：1课时教学过程教学内容教师活动学生活动活动目的利用情景图画，学习三个复韵母和两个整体认读音节。发音练习，巩固拼音。拼读练习。1、出示图画，引导学生仔细观察，引发问题：这是在什么时候？都有谁在什么地方干什么？天空中有什么？相机出示“夜空、月