数学人教版五年级下册真分数假分数.docx

《数学人教版五年级下册真分数假分数.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、真分数和假分数教学目标：知识目标：使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。能力目标：培养学生观察、比较、概括的能力。情感目标:培养学生数形结合的数学思想。教学重点：理解真分数和假分数的意义及特征。教学难点：理解真分数和假分数的意义及特征。教学过程：一导入（一） 复习：1、什么叫分数？、表示的意义是什么？2、说出、、的分数单位及有几个这样的分数单位3、=（）÷（）（二）．用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示表示、、的图） 请学生分别说出每个分数的意义。二、合作探究（一）真分数、假分数1、提问;比较上

2、面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比1大还是比1小？并说明理由。2、学生观察后对照图说理由3、教师指出：像上面的3个分数都是真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。你能说说什么叫真分数吗？4、同桌交流。5、小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。6、出示例2的图形7、比较下面分数中分子和分母的大小。让学生弄清第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”通过对比得出假分数。小结：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1.三、拓展应用1、把分数分类2、用分数表示涂色部分3、下面说法正确吗

3、？4、按要求写分数5、填空四、带分数1、观察例2让学生理解什么是带分数2、小结：由整数和真分数合成的数叫做带分数。3、课件展示例3（1）把、化成整数（2）把、化成带分数引导学生理解分数的意思再根据分数与除法的关系化。小结：假分数化成带分数的方法：分子÷分母=练习：把下面的假分数化成带分数或整数五、小结1、真分数2、假分数3、带分数及假分数化成带分数或整数六、作业练习十三2、3、5、8题板书：真分数和假分数分子小于分母的分数叫做真分数。如、、、真分数大于1.分子大于分母或分子等于分母的分数叫做假分数。如：、、假分数大于1或

4、等于1由整数和真分数合成的分数叫做带分数。假分数化成带分数→分子÷分母=