别出心裁的文章结尾.pdf

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1、作文教学别出心裁的文章结尾薛锁英古今中外的名篇佳作都有一个共同的特点，拉剪掉了一头令所有女人羡慕的瀑布式的长发，就是其结尾不仅脱俗，而且耐人寻味。别出心裁换来了送给爱人的表链；杰姆不惜卖掉了自己至的结尾更能令读者掩卷长思，久久沉醉其中。爱的金表，就为了换来送给爱妻的那把发梳。一、常见的小说结尾类型结果可想而知：双方都拥有了不寻常的礼1．欲哭无泪的小说结尾物，却都失去了配用它的原件。这样的结尾似被誉为世界短篇小说巨匠的法国小说家莫乎令人遗憾惋惜，可是更能激起读者心底深处泊桑，其小说《项链》的结尾是这

2、样的：佛来思家庭的幸福感和爱情的甜蜜感。谁能说德拉和节夫人听闻玛蒂尔德用十年的时间偿还项链的杰姆他们不会因感动于对方而心生幸福?谁又遭遇，十分惊愕，她告诉玛蒂尔德，她原先借给能否认他们是恩爱的一对?表链、发梳，世间再她的那一挂项链是假的，顶多值五百法郎。金贵的东西总会有价，可是爱情无价，尤其是德玛蒂尔德借来朋友的一挂项链出席了那一拉和杰姆这样的真爱。至此，读者似乎看到了晚的晚会，在那个晚宴上她风光独占，吸引了所德拉和杰姆夫妇各自手握表链和发梳，虽有些有人的眼球。可是宴会结束后，她意外发现所许失望，

3、却又无比甜蜜地相拥而泣的动人画面。借的项链不翼而飞。为了赔偿所借的“钻石”项这样欲嗔犹喜的结尾撞击着读者的心扉，链，玛蒂尔德夫妇吃尽人间苦头。十年来，他们给人以强烈的幸福的审美感受。节衣缩食，艰难困苦；玛蒂尔德做粗活儿，菜市场3．欲悲却愤的小说结尾讨价还价⋯⋯十年后，他们终于还上了那挂项小仲马的《私生子》的结尾是这样的：父亲链，本该轻松喘息了，可真相不能不令他们惊愕：请求私生子在无人在场时能允许自己称其为儿那条珠光宝气的项链竞非真正钻石!这样的结子，可儿子却仍然以叔叔的称呼回应，并始终不尾，让读者

4、也禁不住感叹天意弄人。人们不能不改叔叔的称呼，这是私生子倔强的个性，更囊括为主人公的命运悲惜：岁月已逝，时光难回，青春了私生子无穷的悲和愤。不再，十年来的苦和辱，说与谁听?玛蒂尔德的这样的结尾令人悲伤，更令人愤怒。它分内心该是何等的痛楚，欲哭无泪bJL碎。为了那明是私生子对资本主义社会人性虚伪、漠视亲一晚的艳丽，她付出了十年的辛劳，人生有多少情的有力控诉和声讨。这样冷峻的结局，也是个十年可以再来?至此，读者不禁为主人公命运私生子性格发展的必然结果。如此收束全文，痛心疾首、扼腕叹息，而又悲哀于她的虚

5、荣。于作者来说不可谓不独具匠心，它使读者悲伤这样的结尾着实令人欲哭无泪。于主人公的遭遇，更愤怒于主人公不平的命运。2．欲嗔犹喜的小说结尾这样欲悲却愤的小说结尾，使读者与文本产生了在美国作家欧·亨利的作品《麦琪的礼强烈的悲愤共鸣，达到了提升主旨的艺术效果。物》一文中，主人公杰姆和德拉十分恩爱，可是二、别出心裁的结尾类型生活贫困。圣诞节来临了，他们谁都想送心爱要让文章结尾新颖奇特，令读者荡气回肠，的人一份圣诞礼物，于是就有了这样的情节：德就必须在设计结尾时下一番工夫。笔者认为学58诬丈2014．10作

6、文教学生在写结尾时，除了认真借鉴以上名家的构思是向真善美鞠躬”。之外，还必须学会从以下三方面着手构思。总之，写文章如能也一反常态地设计结尾，1．扣紧原文，联想式结尾必能既收到一波三折之效，又换来“柳暗花明”在平时的作文教学中，教师应鼓励学生展的佳境。开想象，使习作的结尾别出心裁。3．化形为神，诗意式结尾例如，《凡卡》的结尾就充满了温馨的联文章的写作对象可以是虚的，也可以是实想：当凡卡把那封地址上写着“乡下爷爷收”的的，可以是抽象的，也可以是具体的。对于那些信寄出以后，他美美地做着他回家的梦。文章具

7、体可感的形象，在文章的结尾处往往要点明到此收尾，令读者产生新的想象：乡下爷爷有无意蕴，揭示写作主旨，这就是化形为神的结尾。穷多个，凡卡爷爷怎么能收到孙子求救的信呢?大凡写景状物的文章在结尾时往往揭示出写作如果收不到，凡卡往后的日子又该怎样苦熬?对象一种精神的存在。这样的结尾往往也具有什么时候是个尽头?这样结尾，既令我们揪心，诗情画意，能体现诗意式的思维。在生活中，人又充分体现了奇特想象之美。们常常不自觉的就运用了诗意思维，化形为神。有一位怀有音乐梦想的学生仿照《凡卡》的例如，看到蜡烛和春蚕，在思维

8、中就意化它结尾写出了他自己的习作结尾：“我仿佛看到了是毁了自己，服务了别人的无私奉献；说到芙蕖自己正置身于维也纳金色大厅的舞台中央，琴声和松柏，就意化其为高洁、正直。从我的指尖汩汩流淌，台下掌声雷动”。再如，《驿路梨花》最后这样诗化结尾：“驿2．打破常规，反向式结尾路梨花处处开”。这不仅仅是实写，而且又赞换个角度反向式结尾，就是一反常态，从许美了如梨花一样美好的精神在神州大地处处发多可能的结局中创造出一种独特的与众不同的扬。这些结尾都化形为神，充满诗情画意。结局，令读者耳目一新。一