关于我校体质健康测试现状及发展对策探析.pdf

《关于我校体质健康测试现状及发展对策探析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于我校体质健康测试现状及发展对策探析林佳(三牧中学福建·福州350012)摘要运用文献资料法、数据分析法、对比分析法等对三牧中学全校学生体质健康现状进行调查和分析，研究资料表明中学生的身高、体重、胸围等形态发育指标继续呈增长趋势，速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等素质均出现全面下降，针对此现状建议学校要积极开展对中学生关于膳食营养、健康饮食知识的宣传教育，培养学生的体育锻炼兴趣并多鼓励培养学生参加感兴趣的体育活动，树立以“健康第一”的指导思想，采用多种的教学方法，已达到增强体质健康的目的。关键词学生体质健康标准体育现状分析建议中图分类号：G8

2、04．49文献标识码：A0前言2．1身高标准体重测试总体评价与分析《国家体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学我校各年段参加身高标准体重测试的人数及成绩如表1生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评所示。由此可知，虽然初一人数比例最少，但是测试的结果却价标准，也是学生毕业的基本条件之一。各地教育行政部门不是很理想，营养不良比例占11．14％，明显高于初二、初三年和学校应把《标准》的实施作为学校体育工作的重要内容，积段；较低体重比例占35．03％，略高于初二、初三年段；正常体重极宣传、加强管理、认真施行。《标准》是激励学生积极进

3、行身比例占31．79％，低于初二、初三年段；超重及肥胖比例也都略体锻炼的教育手段，不是为测试而测试，采用个体评价标准，高于初二、初三年段。由此可见，初一年段在身高、体重等形学生能清晰地看出个体差异与自身某些方面的不足，这十分态发育指标比较低，初二年段居中，初三年段相对较好。有利于通过测试促进学生积极参加体育锻炼，促进身体健康，表1：身高标准体重总体评价成为具有正确的体育意识和健康的生活方式的高素质人才。年级人数营养不良较低体重正常体重超重肥胖经过十来年的发展，三牧中学在福州各初中校中名列前初一36811．14％3503％31．79％544％16

4、58％初二470744％33．40％38．83％529％15．02％茅，所有学生经面试后进入学校就读。由于在小学阶段学生初三4715．13％3l00％4582％473％1314％面临一定的学习压力、社会安全、食品卫生、以及个人意志力2．2肺活量总体评价与分析较薄弱等方面的问题，对其身体素质造成了一定的影响。同由表2可知，初一学生肺活量标准测试优秀率、良好率及时能经常参加体育锻炼的学生人数不多，能坚持锻炼且有一及格率比例都低于初二、初三年段，但是不及格率比例却远高定特长的学生数量就更少。为了解今年新生的体质健康情况，于初二、初三，甚至是初三的3倍

5、。并在今后的教学工作中有针对性地采取适当措施以改变现有表2：肺活量总体评价情况，因此我校在开学初对全校学生进行体质健康测试，测试年级人数优秀良好及格不及格结果如何，是否存在问题，本文对此进行了分析、研究及探讨。初一368924％25．03％35．16％5283％1研究对象与方法初二470lO59％25．81％36．17％27．42％1．1研究对象初三4711444％2675％41．40％17．41％三牧中学初一、初二、初三学生共1309人参加体质健康测试。2-3身体素质各项测试结果总体评价与分析1．2研究方法以下表3、表4、表5、表6体现的是我

6、校学生在速度、力1．2．1文献资料法量、柔韧3方面的测试结果分析，由以下4表可知，我校初一查阅近几年关于中学生体质健康测试方面的书籍、调研学生在速度、力量、柔韧3方面优秀、良好率都低于初二、初三数据及相关资料。学生，不及格比例又明显高于初二、初三年段，尤其是在耐力1I2．2测试法项目一一100O米(男)800米(女)，男生不及格率达60．85％，女根据《学生体质健康标准》的要求，对我校初一、初二、初三生甚至达到83．34％，高于初三学生5倍之多。学生进行身高标准体重、坐位体前屈、肺活量、立定跳远、1000表3：坐位体前屈总体评价米(男)、800

7、米(女)共5项的测试，测试过程严格按照标准的年级人数优秀良好殛格不及格有关要求进行，并且将所获的数据进行数理分析，及时上报。初一36819．84％2283％2283％2065％1．2-3数据统计法初二47027l3％3333％30．34％918％采用专项的软件进行数理统计，再对测试的结果进行逻初三4712484％36．73％31．21％722％辑分析。表4：立定跳远总体评价1．2．4逻辑分析法年级人数优秀良好及格不及格初一3683．8O％842％28O0％59．78％对统计出的结果进行整理、对比、调查，最后进行全面的初=470299％1410％

8、38．46％4444％逻辑分析一初三4714．03％12．31％4310％40．55％2研究结果与分析(下转第117页)一科教导刊r电子版J·2014