生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资；生.ppt

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1、抚宁县小学英语二班班级学习简报第七期主编：郭爱莲生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。——魏书生班级信息抚宁县小学英语二班学习日志：提交数1225评论数17班级推荐数22学习总结：提交数125评论数2班级推荐数11作业：提交数843评论数7班级推荐数31论坛研讨：发帖数556回帖数633精华贴数0工作案例：提交数98评论数2班级推荐数9班级学习简报：发布数6评论数0学员数：102学无止教材修订介绍“情境教学”培训教材修订内容话题总体话题跟原来教材基本一致，

2、做了一些小的调整，比如：以前3册的动物单元提前到了2册。根据新课标的要求，加强了社会主义核心价值观的合理渗透和学生的思想品德教育、人身安全教育以及绿色健康生活观念的养成。比如：在四年级上册增加了购物不用塑料袋，使用环保手袋。六年级上册中体现一定要吃早餐，多吃蔬菜和水果，积极锻炼身体等。2.进一步增加中国传统文化的元素，激发学生的爱国主义热情。例如：在五年级上册扩充中国传统节日习俗的内容，包括春节包饺子、串亲友，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节吃月饼、赏月，等等传统文化常识。3.增强了教材的可操作性和实用性。适当减少新授内容，增加各类活动和练习，让学生在听、说、读、写、玩、唱、演等活

3、动中不断提高学生的语言运用能力。4.降低教材的整体容量及难度。例如：每册减少了4节新授课，四年级下册Unit2改变原来星期、月份、序数词、节日集中出现的情况，调整其出现的顺序和位置，使知识点分解在不同的单元。针对一些规律性的语言内容进行提示，如四年级下册Unit2数字几十的构成、序数词词尾的th等用不同颜色标示，复数构成通过对话中的语句进行引导等。5.强化了教材的趣味性和复现率。每单元的最后一课改为故事课（三年级上册1~2单元除外），既能体现学习内容的趣味性、可读性，又符合儿童的学习需求，进一步增强了学习内容的复现率。6.科学分类词汇。全套教材1~8册按照《英语课程标准》在小学

4、阶段的教学要求，将词汇学习分为三类，即掌握词汇、认读词汇和听说词汇。其中1~8册教材中共出现词汇约700个（歌曲、歌谣中词汇不计其中），其中掌握词汇（能听、说、读、写、运用）调整为约500个左右（含盖课标所列的423个词汇），认读词汇200个左右（包括短语）修订后教材的基本框架小学三年级起点教材从三年级至六年级共八册，每学期一册。每册包括四个单元，每单元包括6课和1个单元复习课，共24课和4个单元复习课。教材最后收录两个词汇表，一个是单元词汇表，方便学习。另一个是字母词汇表，方便查词。“情境教学”专题培训一、什么是情景教学情境教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心

5、理氛围，就是以生动形象的情境来教授语言、词汇，激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。情境教学充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。情景教学，用一种情景方式提出新的句子或单词，并配以操练为基础的方法来实践这些新知识。如要教授hello和goodbye时，可以分别设立见面和分手时的情景，让学生在情景中运用这两个词，学生一下便明白这两个词的含义以及如何应用，这比教师口头加以中文解释效果要好得多。在教学中，只要根据学生的年龄特点和心理特征，设置适当的情境，引起学生的情感共鸣，就可获得最佳的教学效果。二、创设多种情景进行教学（一）、用实物

6、巧设、感知情景。（二）、用图片虚拟、再现情景。（三）、用动作、表情表演情景。（四）、用多媒体营造、呈现情景。（五）、用表演体会、进入情景。（六）、用音乐渲染、烘托情景。（七）、用游戏激活、丰富情景。在线研讨问题一：如何在教学中有效地开展任务型教学活动？任务强调“做中学”，强调“用语言做事”。“学是前提，做是目的”。1、任务的设计要符合教学目标，要为教学内容服务。2、任务的设计要符合学生的年龄和认知特点。3、任务的设计要贴近学生的生活。4、注重任务设置坡度，加大信息输入量。问题二：如何找准教材内容与活动形式的结合点，让学生在兴趣中学？1、找准学生真实的学习起点，将教材内容和活动的

7、有效形式结合起来。2、根据教学内容，联系学生的生活经验和学习实际，选择让学生感兴趣的活动方式。3、活动的设计要有利于突破教材的重难点。学习收获邵佳颖：通过情境教学专题学习我认为情境教学法在教学中非常适用教师应在自己的教学中积极创设学习情境为数学建模呈现生活原型让学生感受数学与生活的紧密联系引导他们观察生活。在具体的教学内容中教师要恰当选择情境教学法问题情境、任务情境、游戏情境、真实情境、虚拟情境、故事情境、模拟情境、协作情境等情境教学法应结合学生和教材有机使用。邱翠翠：通过学习我明白了使用情