《我爱我师》教学设计.doc

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1、《我爱我师》教学设计鲁教版思想品德七年级上册张治岁【教材、学情分析】刚升入初中的学生在进入新的学校环境之后，会接触到许多新老师。在师生关系上，大多数学生都有尊重教师、乐于接受教师指导的自然倾向，都希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励。这可以说是学生的一个重要特点-----向师性。但是在日常学校生活中，由于教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不善于与教师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与教师的感情。所以根据《课程标准》，设立这一专题目的是让学生认识到老师在自己学习、生活中的重要作用，学会正确处理与老师之间的关系，建立良好的师生关系，愉快

2、的度过初中生活。【教学目标】1、情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生的情感。3、知识：了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师。【教学重点、难点】“师爱浓浓”是本课的教学重点与难点。明确老师在学生成长中的巨大作用，将会大大的激发学生的爱师之情，并会将爱师之情转化为爱师之行。由于学生的年龄较小，考虑问题比较片面，难以理解老师的爱是伟大的、无私的。只有通过大量的事例，让学生真正明白老师无私的爱，才能进一步了解老师的工作特点，体会老师工作的辛苦，主动与老师进行交流沟

3、通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情，为学习下一内容打下坚实的思想基础。【教学方法】歌曲导入、图片展示、小品表演、小组讨论等。【学法指导】自主探究、合作交流。【教学时间】1课时【教学过程】一、创设情景，导入新课：播放歌曲《每当我走过老师窗前》师引入：爱是世界上最美的情感，同学们，世界上有一种爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。它是严冬里的碳火，酷暑里的浓荫，雾海中的航灯。这种爱，太阳一般温暖，清泉一般甘甜。大家想一想，这是一种什么爱呢？生：师爱。师：对，老师是最值得我们感恩和爱戴的人。老师给了我们智慧和开启知识大门的金钥匙，教给我们做人的道理，引

4、领我们走好人生之路。这是一种最伟大、最无私的爱，是一份博大宽广的爱。那么，这种爱是如何体现的？我们又应该如何来回应这种爱呢？本节课我们就一起走进我爱我师，来探讨这些问题。二、学习目标让我们一块来了解下本节课的学习目标。二、新课学习（一）自主学习你最棒同学们自主学习，阅读课本P65-69并完成导学案上的问题。同学们的自学能力都非常棒，导学案做的非常好。（二）师爱无痕润物无声1：学生自己回忆：师生欢乐相处的场景师：请同学们回忆往事，谈谈你的感受。（小组进行讨论，然后请小组代表发言）（设计意图）根据学生日常学习生活实际，引起学生情感共鸣。2：出示课件：《师说》：师者，所以

5、传道，授业，解惑也。-----韩愈老师的职责是传授做人的道理，教授知识，解决人生和学业方面遇到的问题。师：老师的工作是辛苦的，老师对大家的爱是无私的。（设计意图）让学生了解教师的工作特点。3.出示课件：生活体验:想想自己印象最深的一件事，说说你与老师之间的情感故事。（学生积极思考，充分讨论）学生总结：老师是我们学习的指导者，引导我们学会学习；是我们成长道路上的引路人，教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。（设计意图）联系自身实际，体会教师对学生的关爱。4.出示课件：看了被评为2004年感动中国十大人物之一的徐本禹老师的事迹，你有何感想？颁奖词：如何眼泪是一

6、种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，抗住了倾颓的教室，打住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。一个年轻的志愿者教师，用他的执著，热情和爱心感动了千千万万的中国人。就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱，严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心，打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享——感动的瞬间。（学生小组交流，自由发

7、言。）师结：老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的，体现了无私奉献的精神。（设计意图）通过实例，进一步体会老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的，伟大的，体现了无私奉献的精神。5.七嘴八舌话感动：感动的瞬间6.出示课件：（小结）①老师是我们学习的指导者。师爱浓浓②老师是我们成长道路上的领路人。③老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。7.出示课件：教师颂-----你认为教师像什么？（学生自由发言）师结：老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。老师