我知我师我爱我师教学设计.doc

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1、《我知我师我爱我师》教学设计南安市胜利中学张凤冠教学内容分析本课是人教版思想品德课八年级上册第四课第一框题“我知我师我爱我师”。本框有两目：“我给老师画个像”和“我爱我的老师”，第一目“我给老师画个像”主要介绍教师教书育人的职业特点,使学生全面了解教师职业并对教师逐渐加深敬爱之情.第二部分"我爱我的老师"主要通过师生之间的感人故事激发学生爱师,敬师的情感,最后通过活动设计表达对老师的爱.同时也为学生学习第二框《主动沟通健康成长》作了铺垫。学情分析学生对老师的认识通常局限于学校和课堂形象，比较表面，虽然接触多，但真正感情交流很少，对老师工作的特点、作用并不了解，也很少或不敢表

2、达对老师的内心感情，甚至不理解老师的教育行为，不善于与老师沟通，影响到师生之间的关系，甚至影响到教育教学效果。并且初二年学生已进入青春期，独立性增强，逆反心里产生。以往对老师比较敬畏、崇拜，随年龄增长，社会接触面增大，部分同学对老师的教育产生误解，表现为上课不认真听讲，甚至出现抵触情绪，不尊重老师的劳动，对老师职业的了解还很肤浅。因此有必要通过本课使学生全面了解教师职业并对教师逐渐加深敬爱之情.。课标要求“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分，具体内容是了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬和批评，增进与教师的感情。教学目标1、知识目标：通过教学

3、使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。2能力目标：通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。3、情感态度与价值观目标：通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向如奉献、敬业、爱。主动增进与教师的感情,养成尊敬教师的良好道德品质,尊敬教师,理解教师,由衷的迸发出爱师之情.教学重点让学生全面了解教师工作的特点教学难点认同教师职业所蕴涵的价值取向,由衷发出爱师之情教学方式新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我采用了创设情境法、

4、音乐熏陶法、活动体验法及多媒体辅助教学等。课前准备教师：了解本班同学与任课教师之间的关系，收集歌颂教师的诗歌；信息时代对教师职业冲击的材料。学生：分组对任课教师进行访谈，加深对老师的了解；了解网络对现代教育的冲击，做好课堂讨论的准备。教学流程教师活动学生活动活动意图课前三分钟先点评学生对新闻的点评，再对该新闻点评一学生报道新闻一学生结合教材内容对该新闻进行点评引导学生关注新闻并培养学生运用教材知识分析问题的能力导入新课1、播放歌曲《每当走过老师的窗前》，在音乐声中展示我校老师工作生活的图片。2提问：从画面中你们看到了哪些熟悉的老师？他们在做什么？你们想更深入了解老师吗？今天

5、我们就来学习《我知我师，我爱我师》。1、欣赏歌曲，感受老师工作的辛劳。2、回答从画面从看到自己的老师及他们的工作渲染气氛，创设情境，调动学生的情绪，激发学生强烈的求知欲望，从而使学生在高度热情的状态下进入新课。合作探究活动一、厌屋及屋——老师对我们的影响1、让学生阅读P43小辉的日记2、师正面引导3、在学生讨论后，进行总结，师生关系对学生成长的影响。活动一、厌屋及屋——老师对我们的影响1、学生阅读P43小辉的日记2、交流自己类似的经历和感受，并为小辉出谋划策3、讨论：师生关系对我们成长的影响认识师生关系对我们成长的影响，从而主动走进老师，与老师沟通，构建良好的师生关系。学习

6、新课活动二、谈吾师1、请几个用语言描绘我们的科任老师，并请其他同学来猜猜他说的是哪位老师。2、课前布置分组采访老师，了解老师，并做好访谈记录。课堂上让同学交流采访心得。3、提问：你知道老师最容易犯的职业病有哪些吗？你留意过你的老师中有相关情形吗？请你说说你的所见所闻。4、根据日常的观察，请你谈谈对老师工作的认识。5、总结：师者，传道授业解惑者也（韩愈）。诠释教师的内涵活动二：谈吾师1、画老师：用语言描绘各学科老师的特点，谈谈对老师工作的认识。2、课前采访老师：分组在课代表的带领下采访任课老师，进一步了解老师，并做访谈记录如P44记录表。课上展示小组采访的结果，和同学一起交流

7、心得，共同分享采访结果。3、关心老师：说自己知道老师最容易犯的职业病，并讲出自己老师有的职业病。4、根据日常的观察，谈谈对老师工作的认识。了解教师工作的特点，拉近师生关系，从情感上认同教师的付出，增进学生与教师的情感，使学生更加尊敬教师，相信老师。活动三：赞我师1活动三：赞吾师1、通过辩论，设置情境：老师伴随着我们的学习生活，你能想象没有老师的日子吗？现在的墨西哥越来越多的学校用电视“取代”了老师，老师真的能被取代吗？请同学们根据材料和收集到的资料，展开辩论：展开辩论：信息时代的老师能被取代/信息时代的老师不能被取