（青岛版）四年级科学下册教学反思 认识光 1.doc

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1、（青岛版）四年级科学下册教学反思第四单元光与我们的生活11.认识光这节课设计的重点应该是激发学生热爱光学，了解大自然，提高学生学科学并运用科学观点去观察、了解事物，让学生通过实验探究来认识光的传播特点，他道光是沿直线传播的。为学生提供实验器材，给学生适当的时间，让他们自己动手动脑，经历实验过程,并在其屮去想，去说，去做，去表达，去感悟，去探索。“发现”了光是沿直线传播的。通过探究光的直线传播规律，学生初步体会到了“提出问题——实验探究——得出结论——解释现彖（产生问题的现象）——应用结论”的科学研究方法。充分展现了实验及其教学的魅力。让学生在经历实验探究的活动屮，

2、发展了对科学的好奇心，体验了探索自然规律的喜悦。不足Z处1.全班集体研讨，发言而不够广。2.集体交流光是沿直线传播的实验方法，试验步骤不够严谨，交流过程不够细化。