英语教学设计1.docx

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1、第二课时：Unit3Let’spaint教学目标：教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。教具准备：　　1教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。　　2教师准备Let’sdo部分的有关动作的图片。　　3教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。　　4教师为每名学生准备一张白纸。　　5教师准备颜色的教学课件。　　6教材相配套的本课时录音带。　　7教师准备学生学过的文具并放在书包中。　　8教师

2、准备各种颜色的坐垫。教学过程：　　1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）师生之间相互问候：　　T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.　　S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.　　T:Howareyou?　　S:Fine,thankyou.　　（2）游戏　　T:Doagame,OK?S:OK.　　“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。　　（3）游戏Simonsays　　教师或学生发指令

3、，其他学生按指令做动作。指令内容如下：　　Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.　　2呈现新课(Presentation)　　（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后，点击湖水说：Thisisblue.湖水闪动，教学blue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单

4、词。教学yellow,red,purple。　　（2）用blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。　　注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。　　（3）让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。　　（4）巩固新知识：　　用Powerpoint课件【colour.ppt】复习巩固所学表示颜色的单词。　　（5）听录音，做Let’sdo部分的游戏。　　（6）教师用Let’sdo部分

5、的有关动作的图片让学生跟读句子。　　如：教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。　　3趣味操练(Practice)　　（1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。　　（2）游戏：猜颜色　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。　　（3）听听画画：教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说Drawanose.Coloritred.　　（

6、4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Showmeyourblue/…crayon.