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时间:2020-03-09
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1、第二课时:Unit3Let’spaint教学目标:教学重点:学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple教学难点:“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读。教具准备: 1教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。 2教师准备Let’sdo部分的有关动作的图片。 3教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 4教师为每名学生准备一张白纸。 5教师准备颜色的教学课件。 6教材相配套的本课时录音带。 7教师准备学生学过的文具并放在书包中。 8教师
2、准备各种颜色的坐垫。教学过程: 1热身、复习(Warm-up/Revision) (1)师生之间相互问候: T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls. S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher. T:Howareyou? S:Fine,thankyou. (2)游戏 T:Doagame,OK?S:OK. “猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。 (3)游戏Simonsays 教师或学生发指令
3、,其他学生按指令做动作。指令内容如下: Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen. 2呈现新课(Presentation) (1)教师出示课件,让学生通过活动性的动画情景,了解颜色单词,学习颜色单词:教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后,强调green,课件中的greentree也随着教师说green闪动。教师代读green。其后,点击湖水说:Thisisblue.湖水闪动,教学blue一词。在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学习一个单
4、词。教学yellow,red,purple。 (2)用blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意:“green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。 (3)让学生听录音,跟读Let’slearn部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。 (4)巩固新知识: 用Powerpoint课件【colour.ppt】复习巩固所学表示颜色的单词。 (5)听录音,做Let’sdo部分的游戏。 (6)教师用Let’sdo部分
5、的有关动作的图片让学生跟读句子。 如:教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句,学生跟读。其它各个句子的方法同上。 3趣味操练(Practice) (1)找一找:教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 (2)游戏:猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 (3)听听画画:教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说Drawanose.Coloritred. (
6、4)小组活动:让学生把蜡笔准备好,分小组练习指令语:Showmeyourblue/…crayon.
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