1、英语新目标八年级上第十单元说课稿我所说的是人教版初中英语新目标八年级（上）Unit 10 I am going to be a basketball player.（ Section A 1a to 2c）的内容。下面我将从教材、教学重难点、教学目标、学法、教法、教学过程以及设计理念来说说本节课的教学设计。首先，我想对本节教材进行一些分析：一、教材的结构与内容简析： 本节课的内容属于初中英语新目标八年级（上）第十单元Section A的内容，其中心话题是学习使用be going to谈论理想的职业。它与七年级（下）Unit 4 I want to be an actor.有着密切的联
2、系。本课时的学习是为后面Section B及一般将来时的学习做铺垫，所以它在教材中起着承上启下的作用。英语新课程标准强调：英语学习不仅是语言知识的学习，更重要的是要通过语言知识的学习培养语言实际运用的能力。通过本节课的学习学生要能对be going to表示“将来” 这一结构有一个初步的了解，并能运用这个结构进行交谈。本着以《课程标准》为依据，吃透教材后，确立本课的重难点：重点：目标词汇engineer、pilot 、computer programmer、professional、act、grow up目标语言What are you going to be when you grow up
3、? How are you going to do that? ；难点be going to 结构的用法。本节内容设置为一个课时。二、教学目标： 1）知识目标： 词汇：engineer、pilot 、computer programmer、professional act、grow up、目标语言What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?及 be going to +动词原形这个结构的用法。2）能力目
6、积极参与，尽可能地为学习英语有困难的学生创造语言实践的机会。促使学生通过互助互学的小组交流活动来学习知识完成任务达成目标。四、 教法 ： 语言是体现思维的工具，也是信息与文化的载体，它是人类社会最重要的交际工具。新的课程观认为：英语教学要注重培养学生应用语言进行交际的能力，教学中应遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。基于本节课的特点，我重点采用任务型教学法，将布置任务进行小组交流活动贯穿整堂课如：以讨论各自的人生理想及实现理想的方式为切入点，布置学生用A: What are you going to be when you grow up?
7、 B: I’m going to be a / an...A: How are you going to do that? B: I’m going to..目标语言进行小组活动，然后替换成单三人称形式练习What is he /she going to be when he/ she grows up？How is he /she going to do that？这样整节课体现了以任务为主线，
