2013零的突破教学案.doc

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1、夏邑县济阳初中六年级语文教学案课题：“零”的突破班级：学生姓名：自学——质疑——解疑学习目标：1.正确流利有感情地朗读课文。2.学习反复在描写当中的应用。3.了解课文的重要内容，体会运动员训练过程中顽强的意志和为国争光的壮志豪情。自测——互查——互教1.画出文中生字，词和有关外国地名词，如“洛杉矶”“普拉多奥林匹克”等，多读几遍，读熟，扫除文字障碍。请把你认为需要积累的词语抄下来：2.自由读课文，在自己印象最深的地方做上记号3．小组内交流课文写了什么内容展示——反馈——导学1.细读1-2自然段，说说许海峰

2、夺得金牌的关键在于什么?从文中的那句话可以看出？2.细读3-5自然段讨论：a.开始比赛时赛场上的气氛怎样？许海峰的表现呢？b．比赛中出现了什么意外情况？场上气氛怎样？许海峰有是怎么做的呢？C．在最后一枪时，场上的气氛怎样？许海峰又是怎么做的？自测——反馈——点拨再读全文，说说“‘零’的突破”指的是什么？巩固——测试——扩展1..词语搭配（）的比赛（）的训练深深（）（）的意志（）的眼睛慢慢（）（）的本领（）的光辉徐徐（）2.按要求写词语近义词：酷爱—（）坚定—（）珍贵—（）豪放—（）反义词：艰苦—（）伟大—

3、（）激动—（）紧张—（）回顾——总结——反思说一说：在我国体育发展的过程中，你还知道哪些“‘零’的突破”？