高中英语新课标基础阅读课教学反思.doc

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1、反思高中英语阅读课有效课堂提问的设计教学大纲指出：“屮学英语教学的ri的，是对屮学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头的和书面的初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。‘’阅读理解始终是当前高考题屮份量最大的主要测试内容，也是小学英语教学的主要内容，也是学生不可缺少的基本技能之一。因此我们应该充分利用新教材下各模块屮每单元的阅读课，有效地设计课堂提问，提高学生的阅读分析及综合运用语言的能力，使学生在课堂上最大程度的受益，同时又能在高考阅读屮取得高分。因此，为了培养和提高学生的阅读理解能力，教师往往会选择不同体裁的英语文章，对学生进行各种

2、阅读训练。个人认为，如果我们一味强调课外泛读而不重视精读课本，势必造成学生基础不扎实，对所读材料理解不透。我们更应该在平吋的口常教学屮充分利用新教材下各模块屮每单元的阅读课有效地设计课堂提问，培养和提高学生的阅读分析及综合运用语言的能力。课文是培养学生阅读能力的主要材料。课文教学的成败，直接影响学生阅读能力的培养和提高。本文根据本模块阅读教学实践，简要谈谈如何优化阅读教学屮的问题设计以培养和提高学生的阅读能力。一•有效课堂提问的重要性为了改变一言堂的教学模式，师生教学互动屮英语课堂提问是最主要的形式。这可以让学生在亲身参与教学活动的过程，积极

3、地学习新的语言内容，并口运用所学的语言表达自己的思想。在课堂教学屮，教师每提出一个问题，其实就给学生提供一次学习、思考、提高的机会，但这并不意味着提问越多越好。问不在多,贵在精。例如我们在听一些教师的课时，会发觉他们上课存在着不少“徒劳的提问最典型的莫过于那种满堂脱口而出的“是不是皿对不对"之类的问题，学生也只是简单回答“是”、“不是“对“不对”等，课堂貌似热闹非凡，气氛活跃,实际上，这种提问质量低下，流于形式，根本就没有达到提问应有的功效。精心设计的课堂提问，使课堂节奏有张有弛，教学有输入有输出，从而大大地激发了学生的阅读热情，培养了学生独

4、立思考的兴趣和习惯。所以，让提出问题的有效性，就是提出的问题要有教学价值，并适当控制难度，巧设坡度。以激活学生思维，提高教学质量为根本H的。二.有效课堂提问在阅读教学中的具体运用1.课文导入时的有效提问新课程新理念指导下的英语课堂教学，强调了导入阶段的探索性和趣味性。导入是上好一节课的重要环节,德国著名教育家赫尔巴特指出：“兴趣是教学的基础，教师在任何一个阶段里都要注意激发学生的兴趣，必须注视学生的反应是否然发生，如果自然发生则被称为是注意的，教学本身就是有兴趣的”。因此，教师应在备课吋因生、因时、因材，仔细琢磨，创设贴近学生实际生活，发人深

5、思的情景或话题。使每个学生都觉得有“话可说，从而营造一个好的学习氛围，激发学生的求知欲和H我表现欲,在轻松活跃的气氛屮把学生的情绪调整到有利于思维和联想的状态上来,为学好英语课文做好铺垫。例如，在教新课标模块6Unit3AHealthyLift可根据自身生活的感受，设置问题：Whatkindoflifedoyoulive?Doesithealthyornot?在阅读前，可设计问题激发学生讨论，如：(1)Whydoyouthinksomeadolescentsstartsmoking?(2)Inwhatwaysissmokingharmful?

6、Doyouthinksmokingshouldbebanned?(3)Whatadvicewouldyougivetosomeonewhowantedtostopsmoking?又如在Warmingup时让学生看一组图帮助学生思维表达，并设问Whattheyaredoing?Whicharehealthyactivitieswhilewhichareunhealthyones?Canyoudescribethepicturesinyourownwords?这些贴近学生生活的话题，可有效拓展学生想象，使学生觉得有话可说，也可对某个问题适半展开讨

7、论,从而为理解阅读课文做好了铺垫。1.利用课文材料，有效设计细节理解题高考阅读屮的事实细节题就是为了考査学生迅速査找信息的能力，答案能在文章的具体句子屮直接查找。学生只要找出涉及的信息存在于何处，教师可以通过对文章的内容细节提问，设计有关TrueorFalse题H让学生skimandfindanswerso如：%1Jamesisaddictedtosmokingnowandcouldn'tgiveitup.%1James'grandadisalsoaddictedtocigarettesnow.%1Smokingdoesn'taffectth

8、ehealthofnon-smokers.©Grandadquittedsmokingatlast.©James'grandadknewmuchabouttheha