语文人教版四年级下册《自然之道》.docx

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1、《自然之道》第二课时教学设计四年级下册执教：雷光梅教学目标:1、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。2、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。教学重难点：体会向导的明知故犯教学过程：一、导入新课。1.教师说出词语意思,学生默写词语.2.将刚才默写的词语填入下面一段话的括号内.(回顾课文的主要内容)二、多角度换位思考，走进人物、动物的内心世界。（一）、走进人物的内心世界。1、自主学习（1）、自读课文，用“——”划出反映“我”和同伴们心情变化的语句，用“﹋”划出反应向导心

2、情变化的语句。（2）、读读这些语句，通过朗读表达出感情的变化。（3）、讨论：为什么人物的心情会有这样的变化？2、汇报交流（1）、有感情的读出反应我和同伴、向导心情变化的语句，体会重点词句。（2）、分角色质疑，体会人物的心情变化。（3）、有感情的朗读课文。（二）、走进动物的内心世界，指导有感情的朗读课文。1、角色扮演，体会人物的内心，重点体会小幼龟的内心。2、发挥想象写话：当小幼龟被捧起送回大海时，小幼龟会有什么反应呢？它会想对人类说些什么？三、点拨写法，提升文本理解。1、通过这个故事，你明白了什么自然之道？2、通过叙述

3、一个故事来说明道理的写作手法叫做叙事说理。四、拓展延伸1、生活中你知道违背自然之道的例子吗？我们来交流一下。2、综合性学习。