学校教改方案.doc

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毕节市特殊教育学校教学改革实施方案（建议稿）为加大教育教学的科研力度，全面提升学校教育教学质量，立足学校实际，促进学校创新、协调、绿色、共享发展，拟定学校教学改革实施方案如下：指导思想以“三严三实”和党的十八届五中全会“五大发展理念”为指导,贯彻落实《特殊教育三年提升计划》，健全适合残疾学生学习特点的教材体系，全面提高教育教学质量。面临的问题：一、部分教学理念需要重新确定。经过多年的探索和实践，在新形势下，特殊教育学校采用何种教学理念，教育教学目标如何确定，生存教育的开展如何进行。学校应在充分讨论的基础上形成共识，以清晰明确的耍求，让师生在教育教学中一以贯之地去落实。二、教材选用还需讨论确定。目前，学校语文科一至六年级使用聋校教材，七至高中部使用普校教材；数学科一至三年级使用聋校教材，四至高中部使用普校教材（降一级使用），这样的使用是否合理，如不合理，怎样安排。三、教学语言的使用需要统一。我校建校以来很长时间一直坚持口语为主手语为辅的教学语言进行教学，后来逐步向口语和手语并重的方向发展；近年来，部分老师屮推崇地方手语教学。因为要求不明 确，让一些老师感到迷惘与不知所措。因此，学校有必要在教学语言的使用上进行统一。四、教师教学质量的评价机制需要完善。教学质量的体现，主要表现结果上，也就是学生的学习成绩上。学校现行的评价机制，主要侧重于重过程，轻结果。这就可能形成了教好教坏一个样，全力投入教学与敷衍应付…个样的现象。学校考核中教学质量所占比重过低，也就是学生期末考试成绩在教师考核中的权重过低。考核分数和教学实绩联系不是特别紧密。教师中未形成比、赶、超的竞争机制，不利于调动教师工作的积极性。五、制定教师绩效奖励激励机制。在学校绩效工资分配细则中，对教学质量的奖励占比不够。如何有效利用绩效工资分配的杠杆作用，突出教师教学质量好坏与绩效工资多少挂钩，按所教科目合格率或平均成绩的多少来加大绩效工资奖励额度（需重新出台教学质量评价及奖励办法），突出教学实绩和教学实效，从而促进教学质量的提咼。六、随着我校逐步向中等职业教育学校发展，在职业教育课程设置、职业教育专业开设、职教课程开发和建设、职教师资队伍建设等方面需要加大教研和教改力度。立足学校现有实际，如何抓好现已开设学科的建设，使职业教育逐步向系统化、专业化发展，也是学校当前面临的主耍问题之一。整改措施:一、明确“生存教育”为学校办学理念，以提高教育教学质量为 学校工作的中心，扎实基础知识的学习，提高教学质量，加大徳育养成力度，形成学生职业技能的培养体系。力争做到每个学段有明确要求，每个学科有考核依据，每个期末考核有奖励，让教师找准自己工作的支点，通过质量的提升和奖励的兑现来体现教师的在教学工作屮成就感，形成齐心协力抓质量的良好氛围。二、在新教材还未出來、老教材乂存在一•些不足、普校教材难度较大的情况下，整合学校资源，组织一批骨干教师和学科带头人，讨论学校现行教材的使用问题。立足学生认知特点，围绕选定的教材，对现有教材进行适当删减和增补，使教材内容贴近学生、适应时代发展。三、组织各段骨干教师和学科带头人，结合学生实际，在确保让学生学会和学好的前提下，编写每课或每单元的导学案，练习题，单元测试题或月考试卷，完善学校语数等学科的题库建设，落实我校质量检测难的问题，为下一步市内联考及学校检测做好前期的相关工作。并将此次编写的校本教材作为学校教研成果，积极向市教育局教科所申报，作为学校教科研成果，为参与编写的教师提供评聘职称的硬件之一。四、立足学校现有实际，组织美术、体育、缝纫、手工等其他学科教师编写教学大纲，讨论明确各年级段的教学内容及教学目标，完善这些综合学科的校本教材建设，使我校的职业教育按照循序渐进的原则，逐步向系统化、专业化发展。形成学校职业教育特色，推进我校职业教育出实效、见成果，为今后成立中职学校做好前期的准备工作。五、重新出台教学质量评价奖励机制，充分利用绩效工资的奖励 作用，把教学质量作为绩效奖励的一个重要指标，鼓励全体教师在重实绩、求实效上下功夫，把精力集中在一心一意搞教学，求真务实抓质量上来。（建议：如1•取消现有的教案津贴或岗位责任津贴，设立教学质量达标奖，达到一定标准享受基本奖，超标完成的按不同的奖励标准兑现奖励；2.现有绩效奖励方案不变，专门从总的绩效工资总额里提出一定的金额作为教学质量奖，同样按达标、超标等不同层级进行奖励。3•如有必要，也可实行有奖有罚的措施，分别按达标和不达标进行奖惩）。有了恰当的奖励和激励机制，教师在工作中才会有紧迫感和危机感，即解决部分教学上混课、工作中懒散、责任心不强、出工不出力的现象，又肯定和激励了教学工作屮负责任、投入大、成效突出的教师。新机制要在充分征求教师意见的基础上，按照各学科、各年级段、各教学部分别制定相应的评价考核标准，提交学校教代会讨论通过后执行。说明：以上教改方案只属于个人的一些认识和想法，不妥和片面肯定存在，仅作建议。