学区教案、作业检查方案.doc

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1、学区教案、作业检查方案一、根据学区期初工作安排，第六周对全学区所有教师教案、学生作业进行一次检査，主要目的是为了全面贯彻落实党的教育方针,推进素质教育，巩固“两基”成果，切实加强夯实基础教育，进一步提高我学区各级各科教学水平，努力提升我学区教育教学质量的综合水平。擦漏补缺，督促后进，加强和完善考核评价及激励机制，结合我校实际，特制订本次评估方案。二、具体检査安排：1、时间：10月9日下午10月11日下午10月12日下午2、带队领导组长：XXX副组长：XXX组员:XXXXXXXXX2、职责分工:数学作业检査和教案检査:由XX

2、X负责组织统计;语文作业检查和教案检查：由XXX负责组织统计；英语作业检查和教案检査：由XXX负责组织统计；体育、音乐、美术、思品、科学等技能科作业检査、教案检査:（随机上面两组抽人检查）三、评估标准:1、教案评分表2012——2013学年度学区教案评价表学校学科教师检查人评价内容评价等级教案评价优良及格分数教学进度4—53—3.92—2.9教学目标1.5—21—1.40.5—0.9重难点2—31—20.5—1教学过程（字迹、设计、详略、多媒体运用）16—2011—158—10教学反思（能与教科研课题结合不断调整教学方法）

3、7—104—62—3整体评价简单描述优点及问题：总分2、作业评估细则（一）语文作业批改内容及要求1、写字课堂（1至2年级）：一课一练，教师要全批全改，采用等级评价，注明批改日期。错误处及时复批。2、语文课后作业本（3至6年级）：定时完成阅读课文抄词（一词三遍）及有必要的课后练习，扎实基础知识的掌握。每次作业写明课题或单元，采用等级评价，注明批改日期，作业练习次数及教师批改次数应等同于精读作业篇目。3、作文簿（3至6年级）：作文内容以语文书课后练习及单元练习中要求为主，作文次数应达每单元一次，以眉批为主，总批为辅，评语书写字

4、迹端正，要有针对性，注重实效，立足鼓励，富有儿童口吻，在标题旁评作文等级，及批改日期，教师对作文精批后学生修改再复批。4、每课一练（1至6年级）：每课一练跟课完成，精读课文、单元检测练习使用率应达100%。教师全批全改，每次批改写出等级，写明日期。及时评讲，及时复批。5、单元试卷（1至6年级）：教师全批全改，采用百分制，及时评讲，及时复批。（二）语文作业批改规范要求1、分课时批改，评价方法：等级/日期，写在作业的右上方，字迹要工整。2、分小题批改，不能一勾盖全题。3、教师批改记号：①、错别字、词用表示，②、某一地方错的在下

5、面用“——”力口“x”表示，③、整题错的用“X”表示。错题要求学生订正，学生订正方法：一律用铅笔，第①、②种错就改正在错误旁边，第③种错订正在本页较大空白处，并注明题号，教师要复查：第二次批改学生订正题时，将原先打的“X”圈掉，在正确答案旁用表示。4、修改叙述、概括、分析性量较大的问题时，可参照作文批改符号及方法。5、作文的批改。①、要有眉批和总评，教师用文字叙述表示。②、好词好句在下面用“”加表示，加眉批。③、在错别字上打“O”记号，然后在旁边的教师批改处作“□”记号,错词、句、标点作“匸/'记号，多余的词横线删除线作“

6、记号，多余的句子作横线删除记号，补充作记号，词序颠倒作“—”记号，或「”。（三）数学作业批改内容要求：1、数学书（1至2年级）：1、2年级课堂作业主要完成在数学书上，每个练习完成量达和教师批改率达100%，每次批改有得分及日期，有提示性评语或鼓励性评语，不断规范书写。2、科作业纸（3至6年级）：3至6年级课堂作业主要完成在科作业纸上，原则上每课时作业一次，（练习课和复习课也应有相应适量的作业设计），书中每个练习完成量应达100%o每次批改有得分及日期，不断强化书写格式。3、每课一练（1至6年级）：每课一练的使用应与课堂教学

7、保持同步，使用率应达100%，教师全批全改，每次批改有分值与日期，坚持对书写提出严格要求。4、单元试卷（1至6年级）：教师全批全改，采用百分制。（四）数学作业批改要求1.分课时批改，评价方法：等级/日期，写在右上方。2.分小题批改，不能一勾盖全题。3.要订正，复查。①每课一练或课后练习有错，擦掉订正，订正对的先把原先打的“X”圈掉，在正确答案旁用“V表示。②统一都用铅笔订正。4・课后作业要求在作业纸的顶头留有一行，中间写明练习次数（如：练习八），三至六年级统一要求打格子或折格子做。5、对需检查作业的保管：①一至二年级作业分

8、书本作业和每课一练两种；（注意培养学生的做作业好习惯）。Q三至六年级作业分课后作业（统一用科作业纸，每次练习复批后装订成本妥善保存）和每课一练（作业中较难的题可以评讲后再改以提高正确率）两种；（注意严格要求学生的书写工整及作业面的整洁）。（五）英语作业批改内容要求：1、英语活动手册（3至6年级）：活动手