大班计算活动设计：快乐数学优秀教案和教学反思.doc

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1、大班计算活动设计：快乐数学优秀教案和教学反思设计意图：随着孩子年龄的增长，数学能力也随之大大提高。进入大班后，在数学活动中，老师都是采用单一的集体授课形式，忽视孩子对数学知识的理解，忽视孩子的个别差异和学习兴趣，逐渐使孩子们淡化了数学活动的兴趣，孩子缺乏了探索，操作的机会。我设计《快乐数学》，让幼儿投入到游戏中，在游戏中完成数学练习，数学教育已不仅仅是数学知识的传授了，而更重要的是培养幼儿学习的兴趣、发展幼儿的逻辑思维能力。活动目标：1、复习10以内的加法，尝试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识，

2、体验数学的魅力。活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器三个，统计牌三张，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干活动过程：、以有趣的竞赛形式导入课题:师：小朋友，欢迎你们唠叨快乐数学大本营，我是数学栏目主持人一一小问号。我们栏目的口号是：快乐数学,快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了很多水果，你们

3、想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。二、通过必答、自由答、抢答等形式，复习10以内的加法的口头运算，学习口编应用题。1、通过快乐数学第一关：必答题，复习10以内的加减法运算。师：第一关：必答题。要求三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果，但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看哪一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。师：答题开始。请听题3+3=?5+2=?6+1二？回答正确者，给与水果奖励。师：现在请各队的二号选手答题。小结：第一关必答题

4、结束，我们来关注各队的水果得数，某某队现在暂时领先，但其他对也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二环节——，快乐数学，快乐无限！ye!2、通过快乐数学第二关：自由答题，学习口编应用题。师：第二关“我说你来算”。今天我带来一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图片上有几只小动物?请小朋友算一算。师：我这还有一张图片，谁能像我一样给它编一段话,让我来算一算。幼儿自由讨论，集体编应用题。师：我这里还有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄的放在心里。每队任意队员答题

5、，答题正确者奖励水果一个。小结：在第二关中，每队的表现都很好，我给每一队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。3、通过快乐数学第三关：抢答题，学习看图运算。师：第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。当我说抢答开始。小朋友拿起乐器进行抢答。幼儿看图片内容进行运算抢答，答对者奖水果一个。小结：抢答环节米老鼠对几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊队几个水果?三、活动结束：师：三关过后，我们来看各队的水果得数。某某队得到的水果最多，某某队和某某队的水果也多。我们一起来庆祝一下吧。