大嘴巴教学反思.doc

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1、《大嘴巴》：这堂课如何让学生积极主动探究知识，在有兴趣的过程中学习本节课我是这样设计的：通过介绍奇奇大嘴巴朋友，充分调动学生学习美术的积极性，并设计两个创关环节，让学生口己发现、探索制作东南西北的方法，并确立大嘴巴的形。奇奇送给小朋友的礼物让学生发现装饰的方法，并请学生与老师一起制作大嘴巴，学生的智慧和教师的动手装饰结紧密。在学生的建议和教师的装饰下，学生自然也就有了想制作大嘴巴的欲望。这时，再请学生说说制作大嘴巴的步骤和方法，同学们便对大嘴巴的制作方法一目了然。最后还请学生们小组表演节目。本堂课，学习兴趣激励了每个学生，课堂轻松活泼的气氛贯穿始终，取得了较好的教学效果。但因为我设计的重点

2、是制作、装饰和游戏，因而忽略了评价这一环节。在课的结尾处，加上评出不同标准的“大嘴巴”，如“最热情的大嘴巴”、“最特别的大嘴巴”、“最特别的大嘴巴”、“最酷的大嘴巴”、“最大的大嘴巴”等这一环节,这节课才会显得更加完美。