爱护课桌椅—张竞男.doc

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1、爱护课桌椅安华学校张竞男【授课年级】二年级【题目】爱护课桌椅【活动目标】本班学生是低年级学生，他们残疾程度重，年龄小，导致自控能力差，注意力难以集中，他们经常会在桌子上乱写乱画、乱晃课桌椅。长期目标为：1.通过改变他们在桌子上乱写乱画、乱晃课桌椅的问题提高学生的注意力。2.爱护课桌椅短期目标：1.知道不能再桌子上乱写乱画。2.能够做到不乱晃课桌椅。【活动地点】教室内【活动准备】1.准备简笔画。2.搜集学生平时的照片。3.制作PPT。【活动过程】（一）通过猜谜语的活动，激发学生的兴趣。师：今天的班会课之前张老师跟大家一起猜谜语。木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它

2、的家，天天陪同学们来学习。师：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。（二）通过不同的方式为简笔画涂色，明白课桌椅的重要。师：我们来做一个小游戏。游戏规则：每人发一张简笔画。　　1．请同学起立，站着画画　　2．再请同学利用课桌椅再把画完成。　　师：请同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次画得好？你想对大家说什么？（全班交流）　　师小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，画也画不清楚、不整洁，没有课桌椅学习、画画、写字真不方便呀！（三）讲故事，

3、我们应该爱护桌椅1.讲故事，不在桌子上乱写乱画师：老师给大家讲一个故事，请大家说一说桌子为什么会哭？今天轮到明明做值日了，他穿好校服，背好书包，飞速地赶往学校。他走到学校准备做值日。突然，明明听见了窸窸窣窣的声音，明明吓了一大跳，心想：这么早，有谁来了。好像声音是103教室里发出来的，于是明明走到103教室门前，掂起脚尖，透过玻璃窗，只见一张课桌和一把椅子正在对话，明明十分惊讶，想：我活在这个世上还没有听说过桌子和椅子也会说话，算了，来听听它们在说些什么吧！只见桌子板着脸，指着自己的脸大声说：“我的小主人也太不像话了，他虽然是个美术小天才，很喜欢画画，可是每次没有本子

4、的时候他都画在我的脸上，我难看死了，呜呜呜。”　　　明明实在听不下去了，小心地打开门，只见桌子和椅子不再说话，紧紧闭着嘴，惶恐地看着明明。明明看了看桌面，的确满脸都是水彩笔的痕迹，他找到抹布，仔细地擦着桌子。过了好一会儿，才把桌子擦干净，现在的这张桌子又焕然一新了。2.故事延展，不摇晃课桌椅（1）桌子为什么还哭呢？椅子为什么哭？（四）看学生自己的照片，明是非1.乱晃桌椅2.乱写乱画3.轻放桌椅4.安静坐好（五）动手动脑，我应该怎样做1.说一说，我们应该怎样做？2.做一做，给课桌椅洗脸。【活动延伸】1.访问家长课桌椅是怎样产生的。2.制定措施：你要怎样爱护你的课桌椅。3

5、.爱护课桌椅也要正确使用课桌椅。