《迎迎的一天》(教学建议).doc

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1、《迎迎的一天》教学建议-—复制与变换培红小学李东华《迎迎的一天》一一复制与变换，是根据中山市教研室编著的小学四年级信息技术第一章《我耍做个小画家》中第六、七节内容组合而来。根据教材内容特点，小组成员深入探究，结合学生的心理特征，特以《迎迎的一天》，情境式教学激发学生的兴趣，要求学生在学习过程中，不但掌握基本技能，还能更好的运用于我们现实生活中，让他们真正感受到信息技术所带来的快乐与便捷。下面，就对本节课,我提出以下建议。1、新课标要求，在小学信息技术课中，要加大学生“自主学习”的比重，同时注重“小组合作”教学方式。教师在本节课中，通过运用多个学习任务，让学生通过课本、小组交流、合作

2、、探索，找出解决问题的方法，效果显著，充分体现以学生为中心，教师为辅导的教学方式，让学生在愉悦、轻松的氛围中通过自己思维去解决相关的问题。2、爱因斯坦认为：“兴趣是最好的老师”。为了激发学生的学习兴趣，唐老师采用了“情景体验式”的教学方法，通过创设故事情景,把教学内容巧妙地串联起来。同吋还结合演示法、小组合作交流法、任务驱动法等，力求做到讲练结合，寓教于乐。孩子们被有趣的动物形象.动人的故事，色彩鲜艳的课件所吸引，也对这节课产生了兴趣,正为本节课的学习气氛打下了一个良好的基础。3、教师还注意了小学生的年龄特征和认识规律，让“趣味”作为领路人。在教学屮，运用了多种学生感兴趣的教学法：

3、演示教学法、竞赛教学法、情境教学法、小组交流合作教学法。多种教学法的结合,使得本节课达到良好的教学效果。