新苏教版小学语文三年级下册1燕子课件.ppt

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1、大家知道吗，在自然界中有一种动物总是早早地向人们报告春天的讯息，它和春天有密切的关系，你们知道它是谁吗？（燕子）今天，我们就一起走进课文，走近燕子。1燕子苏教版语文三年级下册第一课时第二课时郑振铎（1898—1958年），出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。第一课时唧唧有趣吹拂两翼掠过偶尔fúqùjīyìǒujuànlüè疲倦pǔ曲谱fú音符朗读课文扫清障碍我会认晕我突然感到一阵头晕（）

2、。剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕（）便一圈一圈地荡漾开去。多音字yùnyūn在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。杆gǎn我要改掉咬笔杆的毛病。gān燕俊俏灵柔鲜艳尔沾支我会写左右结构独体结构上下结构生字归类鲜俊艳俏沾尔灵柔燕支识字方法加一加：鱼+羊=鲜矛+木=柔丰+色=艳比一比：冀翼希冀羽翼燕yàn巧记：字形像一只飞燕，剪刀似的尾巴。不要少写“一”易写错沾zhān不要写成“王”。沾水“氵”表意，表示被水浸湿。识字游戏小燕子捉虫鲜艳乐谱俊俏吹拂掠过偶尔点击小虫子捉住它俊俏：（

3、相貌）好看。小妹妹俊俏的脸上长着一双水灵灵的大眼睛。词语解释掠过：扫过，擦过；闪过。海鸥飞快地掠过海面。痕迹:物体留下的印儿。几痕:几道。痕迹很浅。课文是按照_________的顺序来写燕子的。由远到近课文是什么顺序描写燕子的？整体感知课文是从哪几方面描写燕子的？从燕子的______、燕子为春光________、燕子的______、燕子的______四个方面来描写燕子的。外形增添生机飞行停歇一、选字填空。俏梢俊（）树（）佛拂仿（）飘（）沾站（）水（）立俏梢佛拂沾站课堂演练二、给多音字注音并组词。晕__

4、__（）____（）杆____（）____（）yūn头晕yùn圆晕gǎn笔杆gān字词听写旗杆上节课我们学习了生字词，初步了解了课文的内容，那小燕子的可爱之处还有哪些呢？让我们继续走进课文。第二课时课文从哪几方面描述了燕子的形象？互动课堂乌黑光亮的羽毛一身。颜色俊俏轻快的翅膀一对。剪刀似的尾巴比喻形象地写出燕子尾巴的形状。这就是活泼机灵的小燕子。对小燕子喜爱之情。课文抓住哪些景物来描述“烂漫无比的春天”？微风轻轻地吹拂着。微风拟人的手法，形象地写出了春风轻柔的特点。细雨毛毛细雨从天上洒落下来。毛毛细雨

5、春雨如油和风细雨春风化雨春风雨露斜风细雨词语积累（描写春雨的词语）柳丝千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青草、绿叶青的草，绿的芽。鲜花各色鲜艳的花。讨论：和原句对比读，哪句写得好，为什么?课文中的原句生动形象，体现春天万物生长、百花争艳的生趣。下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。形容雨点很细小，这是春雨的特点。毛毛细雨春天的风轻轻地吹动像抚摸着人一样。微风轻轻地吹拂着柳丝的色彩是黄色的。柳丝的姿态是那样的美；柳丝的枝条是千万条。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶这个比喻句以动写静，描绘出春天里树

6、木茂盛，花草繁多，万紫千红，争奇斗艳的生机勃勃的景象。都像赶集似的聚拢来。斜着身子从天空中掠过……飞到那边的柳树下了……还有几只横掠过湖面……剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面……说说燕子是怎样飞行的。“斜、掠、飞到、横掠、沾”等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。哪些词写出了燕子飞行的特点？讨论：和原句对比读，哪句写得好，为什么?燕子在天空里掠过，由这边飞到了那边。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春

7、天的景色：微风、阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明“燕子为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃”。燕子飞倦了，它会怎么做呢？几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。写出燕子的轻巧。这句话运用了什么修辞手法？拟人赋予燕子以人的性格特点，生动形象。让我们用拟人的修辞写个句子吧。风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋儿舞蹈。小练笔蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。比喻形象、生动。写出电线的远，若有若

8、无。繁华嫩叶间，翩翩起舞的蝴蝶多么像舞蹈仙子。仿写比喻句这篇课文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情。用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。朗读指导（理解表达第一题）学完了课文，写一写你喜欢的动物吧。小猫的脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛,白天总是眯成一条缝,可是到了夜里,简直就像两颗闪光的宝石,发出幽幽的蓝光。平时,小猫总是懒洋洋的,走起路来不紧不