基础教育现代学校制度建设(郭).doc

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1、沈阳师范大学2013届研究生同等学力毕业论文基础教育现代学校制度建设姓名：郭振学单位：北票市蒙古营中心小学专业：教育管理层次：研究生在读班级：一班学号：基础教育现代学校制度建设作者:郭振学作者单位:北票市蒙古营中心小学摘要：现代学校制度是现代教育制度的主体，是实施国民教育的重要保障体系。学校的内部结构、管理体制、运行机制、教育过程以及对外部的适应性和开放性如何，直接影响着现代国民教育体系的完善与发展。因此，研究、探索现代学校制度的内涵、特征及运行机制，建立基础教育现代学校制度是当前教育发展和改革所面临的一个重大课题。关键词：现代学校制度基础教育学校管理发展一、建立现

2、代学校制度的宏观背景和现实意义从社会层面讲，整个社会正在由传统社会向现代社会转型；从政府目标层面讲，党的十八大提出全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，一个国家要实现现代化，首先要求人的现代化，这就要求教育的现代化。《中国教育改革和发展纲要》指出：我国教育发展的总目标要形成具有中国特色的、面向二十一世纪的社会主义教育体系的基本框架，经过几十年的努力，实现教育的现代化，而上海提出2010年率先基本实现教育现代化。这一系列的现代化将是一个历史的进程，是传统教育向现代教育转化的进程。在转化中教育现代化目标的实现是一项系统工程，但最终还是要依靠一所一所学校的现代化，学校

3、现代化依靠教育体制改革，制度是教育体制改革顺利进行的重要保证，现代化学校的建设离不开制度的保障，构建现代学校制度逐步提上教育改革的议事日程。按照党中央制定的现代化建设的宏伟计划，到2020年前后，要把我国基本上建成学习之邦；到2050年前后，要瞄准发达国家的水平，在更高的水平上全面建成知识社会、信息社会。要想达成上述目标，把我国全面建成知识社会、信息社会，就必须形成与知识社会、信息社会相配套的上层建筑。这就要求我们必须进行现代学校制度建设，要用改良的、渐进的方式完成对于现行学校制度的改造，形成与知识时代、信息时代、全球一体化时代基本相适应、与现代国民教育体系相适应的

4、现代学校制度体系。二、现代学校制度的内涵现代：表示性质，相对于“传统”；具有阶段性和时断性。现代学校：所谓现代学校，实际上指的是近期的、未来的学校，是相对于传统学校而言，是能够反映现代社会特点和要求，体现现代教育特征的学校。制度：制度不仅是文本性的表述，它还表现出一种权力、意志、方式乃至习惯，进而表现出一种文化，并由此表现出事物的生存与发展的环境。现代学校制度概念一：是指能够适应市场经济和建设学习型社会的基本要求，以完善的学校法人制度和新型的政、校关系为基础，学校依法自主管理，指导和约束学校可持续发展的一套完整的制度体系。现代学校制度是现代教育制度的主体，是实施国民

5、教育的重要保障体系。概念二：所谓现代学校制度是指符合现代教育基本理念，构建学校法人制度以确立学校的主体地位，以学校组织制度、管理制度和新型政校关系为主要内容的教育制度。其中，以人为本的教育理念是前提，确立学校的法人主体地位是关键。现代学校制度是一个在实践中内涵不断得到丰富和发展的动态概念。三、现代学校制度的本质特征从特性的角度分析，现代学校制度除了具有时代性，较全面地反映社会现实的需要和与时俱进的精神外，还必需具有人本性、民主性、开放性、科学性、发展性和生态性等六个基本特性。（一）人本性当今时代，“以人为本”已经成为我们考虑、处理和解决现实社会问题的首要原则和出发点

6、，社会发展必然要以人为本，社会发展的终极目标都应是为了满足人的各种需要，全面提升人的生活质量，偏离这一方向的任何发展都不能称为真正的发展。因此，我们在设计和实施现代学校制度时，也理应把“以人为本”作为首要的而且是最根本的原则，并把作为我们发现、界定、思考与解决学校教育问题的立足点和出发点。　（二）民主性　对我们来说，学校民主应是民主观念在学校实践中的具体体现，它应包括三层内涵：第一，学校民主是一种有效的学校管理方式，这种方式强调尊重、信任与接纳，民主参与，交流、沟通与合作，公平竞争，共同分享成果等。第二，学校民主是一种学校成员的生活方式，在这种生活方式中，学校成员在

7、相互尊重、互相合作、体谅宽容和公平竞争的基础上处理他们之间的社会关系。第三，学校民主具有其特殊的道德意义。许多教育家都曾指出，民主问题是体现个人尊严与价值的道德问题，因此，民主的学校可以通过互相尊重、互相容忍、授受关系、总结经验等，来实现个人的尊严与价值，培养个性。我们认为，学校民主体现在课堂教学中，体现在师生交往中，体现在有组织的学校活动中，体现在学校管理决策的过程中，体现在学校与社区、家庭以及其他成员的沟通与合作中。现代学校制度要把实现学校民主作为其重要的使命。从学校民主的理念出发，设计和制定一整套学校的民主管理制度，确保所有学校成员的基本民主权利，如知情权