苏教版2016年秋季学期五年级数学上册教学计划.doc

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1、2015年秋五年级数学教学工作计划果比小学：何远达新学期又开始了，本学期继续担任五年级数学教学工作。为了提高教学效果，更好地完成五年级数学的教学任务。为了给学生打好数学基础，发展思维能力，培养创新意识，实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，培养四有新人，提高学生的数学成绩。根据新课程改革并结合本校和学生实况，特拟定如下教学计划：基本情况分析本班学生一共67人，其中男生33人，女生34人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。少数学生粗心大意

2、，灵活性不够，应用能力不够强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。其次，这学期小数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。

3、另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。努力提高他们的学习成绩。二、教学内容简析本册教材共有9个单元。其内容有：负数的初步认识、多边形的面积、小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和除法、统计表和条形统计图、解决问题的策略、用字母表示数、整理与复习。还增加了“用数对确定位置”和综合与实践“数字与信息”，共8页。第一单元“认识负数”，本单元教学负数，是过去小学数学里没有的

4、内容。因此要通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。要重视两种相反作用练习。要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。但不要涉及正、负数的计算。12本单元一个安排了4道例题和1个练习。例1和例2主要引导学生联系气温度数和海拔高度等现实数据，直观形象的了解负数的含义，学习正数和负数的读、写方法。日常生活中，学生或多或少的都接触过一些具有相反意义的量，这是学生认识负数的经验基础。而例3和例4用正数和负数表示盈利和亏损的金额以及相反方向的路程，帮助他们进一步感知正、负数的含义，提高应用正、负

5、数描述日常生活现象的能力。通过观察和交流使他们认识到：在数轴上。0右边的点表示正数，0左边的点表示负数。在此基础上进一步指出：正数都大于0，负数都小于0。这样不但可以帮助学生在更为一般的层面上建立对正、负数的认识，建立清晰的正数和负数的表象，而且有利于他们进一步明确正数、负数和0之间的关系，初步感知整数、有理数的序列。第二单元“多边形的面积”，本单元大体内容分三段安排：第一段主要引导学生探索平行四边形、三角形的面积公式，并应用面积公式解决实际问题；第二段引导学生探索梯形面积公式并进行应用，教学常用的土地

6、面积单位公顷和平方千米；第三段教学计算简单组合图形的面积，估计不规则图形的面积的方法。第一部分内容是在学生认识了这些图形的特征，掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。所以要由扶到放，引导学生逐步掌握多边形面积计算的一般策略。要让学生经历公式推导的完整过程。要采用合适的方法，帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方法，以拓展解决问题的思路，增强自主探索的兴趣。“校园的绿化面积”要重视实际测量方法的探索。第二部分内容是公顷和平方千米的教学，使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，通过丰富多彩的活

7、动让学生体会1公顷的实际大小。通过图片（视频资料）和例子让学生体会平方千米是测量和计算大面积土地的单位。通过组织看图估计活动，增强对面积大小的实际判断能力适时回顾并整理学过的面积单位。第三部分内容是为了帮助学生进一步丰富对平面图形面积计算方法的理解，促进学生进一步提高应用所学知识解决问题的能力。第三单元“小数的意义和性质”,本单元系统地教学小数知识，将使学生建立比较完善、比较深刻的小数概念，在教学中由具体到抽象，引导学生逐步深化对小数的认识。把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。大数目的改写要加强指

8、导，使学生在理解的基础上掌握方法。要注意大数目的改写与求大数目近似数方法的比较。回顾与整理时，要着重讨论小数与分数、小数与整数的联系。例1利用学生对米与分米、厘米、毫米及其相互关系的认识，引导他们初步感知两位小数和三位小数的含义，教学小数的读写方法。例2教学小数的数位名称及顺序、计数单位及进率。教材先让学生在表示正数1的正方形中进行涂色操作，体会一位小数是由几个0.1组成的，两位小数是由几个0.01组成的，引导他们注意到0.1和0.01这两