大班科学-神奇的指纹.doc

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1、大班科学：神奇的指纹　　活动目标　　1、引导幼儿通过观察发现指纹的罗圈形状、数量不同，知道每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。　　2、了解指纹的三种类型及指纹的用途。　　3、培养幼儿的观察能力及探索能力。　　活动准备：　　1、场景布置：指纹画展。　　2、录像《黑猫警长》。　　3、放大镜、油印、白纸、实物投影仪。　　活动过程　　一、参观指纹画展，引起幼儿的探索兴趣　　1．教师：“小朋友们，我们一起去看画展好吗？”（好）　　2．幼儿观看指纹画展，教师提问：“你发现了什么？和我们平时画得画有什么不一样的地方？”（这些画是用指纹印出来的）　　二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征　　1

2、．教师提问：“你有指纹吗？指纹在哪里？”（指纹在手指肚上）　　2．幼儿用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较一下。（教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同）　　（1）“你的指纹是什么样的？”　　（2）“你的每个手指的指纹都一样吗？”　　（3）“你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗？哪里不一样？”　　3．小结：指纹的罗圈形状和数量都不同，每个人都有每个人自己的指纹；它是每个人的特征之一。　　三、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型　　1．让几个幼儿将指纹印在纸上，然后把纸放到实物投影仪上，让幼儿观察归纳指纹的类型。　　2．找出三种指纹类型，分别给他们起名字

3、。　　（1）第一种叫弓型纹：它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。（2）第二种叫蹄型纹：它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样！（3）第三种叫涡型纹：它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样！　　3．统计一下各类指纹的数量：有弓型纹的举手、有蹄型纹的举手，有涡型纹的举手（巩固认识指纹的三种类型）。　　四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途　　1．“指纹有什么用呢？请大家观看录像，看完你就明白了。”　　2．幼儿观看录像《黑猫警长》。　　3．提问：“黑猫警长是如何破案的？”（黑猫警长通过罪犯留下的指纹，找到的罪犯）　　4．教师小结：指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征

4、的记号。　　五、启发幼儿想象指纹的妙用　　1．“关于指纹你们还有哪些奇思妙想呢？”（指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车……）　　2．教师小结：小朋友想出了这么多的好点子，老师希望你们能用智慧的钥匙开启科学的大门，为人类的发明创造做出一份贡献！让我们一起努力吧。　　延伸活动：制作幼儿指纹身份证　　1．“每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗？（好）　　2．幼儿制作指纹身份证，教师巡场指导。身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。