走近安徒生-群文阅读.doc

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1、走近安徒生童话——群文阅读一、谈话激趣，导入主题（5’）出示图片：知道这是谁吗？这部影片给你留下印象最深的是什么？其实这部电影取材于安徒生的童话故事《冰雪女王》。故事的结局善恶有报，很美好，因此给大家留下了深刻的印象。是不是所有的安徒生童话都有这样美好的结局呢？今天我们就上一节群文阅读课，重温安徒生的经典童话。读阅读主题。二、自读童话，了解梗概（5’）导：拿出桌子上第一份阅读资料，上面有三篇童话故事，分别是《打火匣》、《母亲的故事》、《她是一个废物》。自己先读一读这三篇童话，都讲了什么故事情节。学生交流故事情节。三、比较阅读，体会不同

2、（8）同为安徒生的童话故事，比较一下这三篇童话故事，它们有哪些不同点？预设：1.故事情节不同。2.结局不同。（怎么不同？分别是什么？）（板书：娶公主、做王；孩子去了天堂；悲惨地死了）3.表达不同，写实和幻想的成分不同。幻想其实是作者内心所渴望的，作者内心的希望。）（板书：多是虚幻；有虚实对比；多是写实）从这些不同中，你读出了什么？（引导：童话是反映生活的特殊艺术手段，无论是情节的创编，还是故事的结局都来源于作者的思想？那么不同的情节和结局是不是就包含着作者内心不同的思想呢？）（板书：充满幻想；幻想减少、直面现实）学生交流。小结：《打火

3、匣》里，国王受到惩戒，兵士娶到公主，当上国王，大团圆结局，说明安徒生心中充满幻想。《母亲的故事》里，现实生活中孩子死了，幻想中孩子去了天堂，说明安徒生心中仍存在希望。《她是一个废物》里，母亲在悲惨中死去，作品中几乎不见幻想。安徒生说：“我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！”这三种不同的情感正是安徒生早期、中期、晚期作品风格所在。根据这个特点，回忆以前阅读的安徒生童话：《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》分别属于哪个时期的作品？说说原因。四、提升阅读

4、，感受不同时期作品风格打开第二份阅读资料，上面还有两篇安徒生童话故事：《豌豆上的公主》、《一滴水》。自己沉下心来默读，它们分别属于安徒生哪个时期的作品，说说你的想法。五、主题拓展，阅读提升安徒生说：“人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。”现实总是残酷的，只不过人们宁愿相信童话故事里的善恶有报,公平正义的结局,于是后人大多看到安徒生的前期作品,而看不到他的后期作品。《流浪汉的睡帽》是安徒生晚期的作品，你能猜一猜它的结局吗？《演木偶戏的人》是安徒生中期的作品，故事情节和结局又如何呢？课下找来这

5、两部甚至更多的中晚期作品读一读。设计目的：1、通过比较阅读，引导学生发现安徒生作品早中晚期的不同风格，从而感受童话故事虽是虚构，但却是来源于生活，其中表达的是作者的思想情感。2、拓展阅读，提高学生的阅读兴趣，引导学生在阅读中学会思考。