单元知识结构图.docx

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1、单元知识结构图（吴广成）一、教学内容编排结构：分数乘整数分数乘法分数乘分数数分数乘法乘法运算定律推广到分数求一个数的几分之几是多少的问题解决问题求比一个数多（少）几分之几的数是多少的问题、二、教学目标：在这个单元的学习中，学生将通过结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。三、教学建议：1.结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。教学时应注意帮助学生理解分数乘整数的意义，可通过与具体情境的结合，为学生探索解决问题的方法提供了多种思路，

2、并在比较不同方法的过程中，让学生体会分数乘整数的意义及计算方法。2.分数乘分数这部分内容是建立在学生理解分数乘整数意义的基础上的，重点在于使学生理解分数乘分数的意义及计算方法，这也是本单元的难点。教学时应通过引导学生实际操作和借助图形语言，使学生在实际操作中，直观体会分数乘分数的计算方法，并运用自己的语言进行总结。教学时应结合教材内容，通过从我国古代哲学著作的情境引入，激起学生探索的欲望，同时也直观地展示了分数乘分数的过程，体现了分数乘分数的计算方法，并初步渗透了无限的思想。教师要向学生介绍有关的背景知识，帮助学生理解题目的意思，必要时作适当的说明和补充，让学生感受

3、我国文化的源远流长。