测量物体的密度(1).doc

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1、樊城区学校八年级物理学科导学案班级：姓名：日期：主备人备课组长：蹲点领导（签字）：课题：6.3测量物质的密度课型：新知探究课课时：1课时学习目标：1、会用量筒测量液体的体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等量替换的方法。2、会利用物理公式间接地测定某个物理量，进一步巩固密度的概念。3、在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作不走，培养严谨的科学态度。重难点：重点：测量物体的密度难点：测量形状不规则固体的体积激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展

2、示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结运用多媒体演示提高学习兴趣，提高学习效率。在短时间内启发思维，激发提问的欲望。导入新课知识回顾：1：什么叫物质的密度？密度计算公式是什么？2：质量和体积有哪些常用单位，换算关系如何？内容一：量筒的使用学法：阅读课本P117内容，包括插图。注意学会找关键词，自主完成下列问题。独学过程中，有不懂的问题随时用双色笔记录下来。1、量筒是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（c

3、m）?2、量筒的最大测量值（量程）是多少？3、量筒的分度值是多少？4、下图中画出了使用量筒读数时的几种做法，请指出哪种做法正确，哪种错误，错在哪里。内容二：测量液体的密度学法：读课本P1181的内容，自主完成下列问题。1、依据书中的介绍和表格，请写出实验原理、实验器材和实验步骤。2、依照你写出的实验步骤来完成该实验，记录数据并将数据填入下列表杯和盐水的质量m/g杯和剩余盐水的质量m/g量筒中盐水的质量m=（m-m）/g量筒中盐水的体积V/cm盐水的密度ρ（g/cm）3、将你通过实验得出的盐水的密度与标准盐水密度对比

4、，看看有没有什么不同，并试着分析误差产生在什么地方？内容三:测量固体的密度结合内容二的知识，想想，如果用天平和量筒测量小石块的密度，该怎么办。请你自己设计实验方案，画好记录数据的表格，然后做实验，测出不吸水的小石块的密度（为什么一定要是不吸水的小石块？）。预时：15分钟对学分享检测：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级②对子间针对独学的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容群学研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑②针对展示的方案内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。提升：①小

5、组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑②针对展示的方案内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。重点围绕方案三提升展示预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。①组长要检查本组成员是否都掌握了所学的内容，对有疑问的成员找其他同学开展帮扶。②组长确定本组展示方案，组长分派任务，确保有成员板书，有成员检查板书，带领其他成员完成展示前的预演。预时：5分钟展示主题方案一：1、你认为在量筒的使用过程中，我们还应该注意哪些问题？在P117的图中，另外的两种错误的做法会带来什么后果（偏大或偏小）？2、实验室有下

6、列四种量筒，分别标有量程和分度值，要想一次性比较准确地量出100g密度为0.8kg/m³的酒精，那么应该选用的量筒是（前者是最大测量值，后者是分度值）（）A.50ml、1mlB、100ml、2mlC、250ml、5mlD、500ml、10ml建议：1.将内容一和方案一的内容结合起来展示。2.将方案一的答案和解释的关键词板书展示方案二：给你一个托盘天平、一只小烧杯、适量的水、如何测出牛奶的密度？要求：（1）简要写出实验步骤；（2）根据你测量的物理量，写出计算牛奶密度的公式。建议：1.板书正确答案及解答的关键词。2.将

7、方案二的答案和解释的关键词板书展示方案三：为了利用天平和量筒测出不能沉入水中的蜡块的密度，某同学进行了以下实验：先用天平称出一蜡块的质量为18g，在量筒中盛60cm3，再把蜡块和体积为10cm的铜块捆在一起放入量筒中，当其全部浸没在水中后，量筒中水面所指刻度是90cm。则此蜡块的密度是（）A、1.8×103kg/m3B、0.9×103kg/m3C、0.6×103kg/m3D、0.2×103kg/m3建议：1.板书正确答案及解答的关键词。2.将方案三的答案和解释的关键词板书展示预时：10分钟对对子评定：☆☆☆☆☆☆当

8、堂测评分层达标（预计15分钟）基础落实★1、取质量相同的甲、乙、丙三种液体，分别放入完全相同的烧杯中，液面如图所示，三种液体的关系是（）2、最多能装1360克水银的瓶中，最多可装水多少克？（）A.100gB.1360gC.7.31gD.上述答案全不对发展能力★★1、用天平和水来测定一个容器的容量大小，测定的主要步骤是:2、实验器具:天平，量杯，水。实验的目的