我的课堂教学设计栗卫红.doc

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1、课堂教学设计表章节名称第三章第3节（Ⅱ）噪声的危害与控制学时1教学目标课程标准：全日制义务教育物理课程标准（实验稿）本节（课）教学目标：知识和能力:1.结合实际了解噪声的来源和危害；2.通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径。过程和方法:通过观察和体验、探究实验，了解防治噪声的途径和思路。情感态度和价值观:通过学习培养学生的环保意识，培养学生对社会的责任感和道德观念。学生特征八年级学生对生活充满了好奇，但同时又缺少必要的生活经验和经历，对物理科学的探究学习方法有待去学习和提高。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1-11-223知识

2、与能力知识与能力过程与方法情感态度与价值观交通运输噪声、工业噪声、施工噪声、社会生活噪声；影响工作，损坏听力，影响休息、睡眠；在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。观察、体验、探究了解防治噪声的途径和思路。培养环保意识，对社会的责任感和道德观念，争当环保小卫士。项目内容解决措施教学重点噪声的危害和怎样减弱噪声。1.学生自学(查阅资料、上机操作)，教师指导。2.课前组织观察、搜集资料；课上交流讨论。教学难点联系实际，寻求减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识。课堂分组把搜集的资料整理讨论、汇报看，大家达成共识，保护环境，争当

3、环保小卫士。课程名称：物理设计者：栗卫红单位（学校）：安阳县水冶镇第三初级中学授课班级：八（4）4教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1-11-21-31-4知识与能力知识与能力过程与方法情感态度与价值观课件1（文字、声音、动画、视频）课件2（文字、图画、动画）课件3课件4（图片、音乐）图片、文字、视频图片、文字、视频视频、文字音乐、大自然图片ABCGHJACEHEIKBFHF交通运输噪声、工业噪声、施工噪声、社会生活噪声；影响工作，损坏听力，影响休息、睡眠；在声源处减弱噪声、在

4、传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。观察、体验、探究了解防治噪声的途径和思路。培养环保意识，对社会的责任感和道德观念，争当环保小卫士,并运用于生活中。4分6分2分1分自制自制库存自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—

5、概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计4课堂教学过程结构的设计教学模式：调查、合作、探究综合型教学过程结构：开始一、情境导入学生分组汇报课前调查结果、讨论噪声的含义。二、汇报、讨论课件1、2学生分组汇报课前调查结果、讨论噪声的来源。三、总结、拓展1、我们该怎样做？2、拓展实践课件3方法：吸音、隔音、消音途径（环节）：噪声的产生、传播、接收学生分组汇报课前调查结果、讨论噪声的防治方法和途径。噪音对人的心理、生理都会产生伤

6、害，甚至危及生命。我们应该怎么办？（过渡）教师进行逻辑判断学生的活动媒体的应用教学内容和教师的活动4形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容1-21-1、1-221-2、31、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是()A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．在城市街道两旁种草植树C．汽车排气管上安装消声器D．控制汽车尾气的排放指标2、观察与应用在一些城市的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置(如图所示)，请问它是什么装置？下面表格中列出了一些声音的数和人的感觉，结合表中内容，在图中你看出了什么问题？应该采取哪些具体措施？(答出一条

7、即可)声音的分贝数30-40dB超过50dB70dB以上90dB以上人的感觉理想的安静环境影响睡眠和休息影响正常的学习和生活影响听力，并引起多种疾病3、拓展实践：调查我校环境中的噪声源，并结合实际提出你宝贵的建议！形成性评价1、形成性练习题1，同学们都完成得很好。2、第2题同学们通过小组合作的方式完成了介绍。3、第3题同学们积极性很高，能够联系生活，纷纷争做环保小卫士。教学反思积极深挖教材，联系学生生活实际，注意学科渗透，引导学生关心社会、科技发展，从自身做起争做防噪环保小卫士，建立环保意识，以科学的防治措施运用于社会实践中，不断改进环境噪声

8、，携手保护我们的生存环境！4