小学语文教研组校本研修实施方案.doc

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1、小学语文教研组校本研修实施方案一、指导思想坚持以关注教师发展为主题，以关注学生发展为根本，在我校校本研修工作领导小组的正确领导下，依据《延安枣园小学校本研修实施方案》为指导，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，以网络技术为支撑，以主题研修为主线，以自主与合作、研究与反思、总结与提升为形式，形成教学相长、互促共赢的教师专业发展网络共同体，全面提升教师队伍素质，提高教育质量。二、研修目标1.通过培训，提升教师的综合素养和语文学科素养，从而提高教师的教育教学水平。2.培养教师网络远程学习的能力和意识，能结合课程学习，自觉反思和改进自己的教育教学工作。

2、学思结合，学以致用。3.使参训教师掌握语文学科的思想方法及教学要求。三、研修形式 采用远程学习方式，学员通过“观看视频→课堂自测→提交作业→参与研讨→提交问题→反思总结”等基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助几个方面有机整合于研修的全过程。四、研修阶段（一）引领研修第一阶段：熟悉家园、结伴研修（10学时）学习时间：第一周学习目标：熟读项目方案及考核要求；创建个人空间，加入研修团队体验网络研修，熟悉平台操作。第二阶段：师德为先、规划发展（10学时）学习时间：第二周学习目标：掌握基本的自我诊断方法，学会制定个人教学问题改进计划或项目研修计划，熟悉平台操

3、作。第三阶段：以学定教、设计教学（20学时）学习时间：第三周至六周学习目标：掌握基于单元的有效备课方法。准确制定教学目标；通过绘制教学单元结构图。理清核心知识和学生必须掌握的核心知识与方法；掌握学情调研与分析的基本方法。第四阶段：因材施教、实施教学（20学时）学习时间：第七周至九周学习目标：掌握基于单元的有效上课方法和策略。能够对照预设的教学目标，反思自己的教学；知道课堂观察的不同维度，能够重点观察核心知识的讲授是否得当；能够利用微课讲授学生知识的盲点。第四阶段：以评促教、评价教学（20学时）学习时间：第十周至十七周学习目标：掌握基于单元的有效上课方法

4、和策略。能够依据教学目标设计作业题；能够围绕教学内容，编制单元测试卷；能够本着因材施教的原则，设计单元教学的情感、态度、价值观监测表。（二）自主研修项目组推荐任务：综合实践、改进教学学习时间：2015年2月至6月学习目标：通过案例演戏，树立“备课-上课-评价”的系统设计、实施理念，并掌握利用评价反馈改进教学、指导学生策略。五、考核评价本次研修教师的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习为必做题，占60%，以考核任务成果和课程学习情况为主。拓展学习为选做题，占40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的积分为主。最后，根据得分排名评出优

5、秀学员。